课时课题 物联网的感知（2课时） 课时目标 学习传感器技术，认识传感器的类别，并掌握使用传感器获取外界信息的方式 了解条形码识别技术，并学会编写程序实现二维码的生成 认识射频识别技术，并理解其在生活中的应用 培养学生的动手实践能力，通过项目实践加深对物联网感知技术的理解 教学准备 开源硬件、传感器、带有python软件的计算机房 教学流程 第一课时： 第二课时： 具体导学过程 意图说明 第一课时： 教学导入 上节课我们掌握了物联网的通信技术，那么物联网又是如何感知外部世界的各种信息呢？ 新课导学 探索《第4节 物联网的感知》 教师布置本节课学习任务 ———了解物联网感知技术；认识传感器；传感器和智能终端的连接；传感器信息的获取；进行模拟输入实验，观察旋钮传感器的数值。 教师布置阅读任务并进行知识梳理 ①自主阅读：书本P36-36，了解物联网感知技术、认识传感器。 ②知识梳理：物联网感知技术包括传感器技术、射频识别技术、条码技术等；传感器的分类；常见的传感器。 教师引领学生进行思考 传感器种类繁多，功能各异。请同学们登录创客商城，输入关键词“传感器”，浏览感兴趣的传感器，并了解使用该传感器做出来的物联网作品，填写表 1.4.2。 (4)教师引领学生进行自主探究 ①自主阅读：书本P39-41，传感器和智能终端的连接以及传感器信息的获取 ②知识梳理：传感器与智能终端进行连接之前，需要认真查阅传感器的接口说明，了解传感器的信号类型和引脚功能，然后确定该传感器应该接在智能终端的哪个引脚；开关量传感器的信息获取；模拟量传感器的信息获取；数字量传感器的信息获取。 (5)教师引领学生进行实验活动 ———模拟输入实验 模拟传感器输入的数值范围是多少呢？我们以旋钮传感器为例，尝试给开源硬件编写读取旋钮传感器数值的程序进行求证。请在运行程序后，仔细观察输出的数值，填写表1.4.3。 小结回顾 要求学生按照下列提示进行总结回顾： 1.学到了哪些知识与技能？ 2.提升了哪些方面的能力？ 3.生成了怎样的观点？ 四、布置作业 请各小组对项目探究的阶段成果进行整理并提交，整理内容： 1.知识梳理成果 2.项目实施记录表 第二课时： 教学导入 作为物联网感知技术的重要组成部分，条码和射频识别技术已被广泛应用于各种场合，支持着各类信息的传输与感知。 新课导学 探索《物联网的感知》 教师布置本节课学习任务 ———了解条形码及二维码；编写程序实现二维码的生成；了解射频识别技术。 教师布置阅读任务并进行知识梳理 ①自主阅读：书本P42-44，条码识别技术及射频识别技术。 ②知识梳理：了解条形码及二维码；了解射频识别技术。 教师引领学生进行实践活动 ———二维码的生成 二维码看起来比较神奇，原理也相对复杂。但通过编程，也可以生成自己想要的二维码。 请以小组为单位，开展“二维码生成”活动，确定想要生成的二维码，并进行交流分享。 教师引领学生进行思考 你有乘坐火车出行的经历吗？在火车站的闸机口只要拿出身份证轻 轻一刷，闸机门就开了，这是因为二代身份证上集成了射频识别芯片。生活中射频识别的应用随处可见，请结合自己的生活经历，说说你在哪些场景中见到过射频识别的应用。 小结回顾 要求学生按照下列提示进行总结回顾： 1.学到了哪些知识与技能？ 2.提升了哪些方面的能力？ 3.生成了怎样的观点？ 四、布置作业 请各小组对项目探究的阶段成果进行整理并提交，整理内容： 1.知识梳理成果 2.项目实施记录表 通过本节课的学习，让学生对物联网是如何感知外部世界的各种信息有一个初步的认识。 通过让学生动手实践二维码生成及问题思考，不仅有助于理解传感器是如何感知外界信息的，还有助于学生信息素养及计算思维的培养 -- ... ...
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