8.1辩证思维的含义与特征学案（含解析）2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第八课 把握辩证分合 8.1辩证思维的含义与特征 【课标要求】 结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征； 【重点难点】 1.领会辩证思维的含义，理解辩证思维与形而上学思维的差异 2.理解整体性、动态性的特征 3.掌握辩证思维中的整体性与局部独立性、动态性和静止性之间的关系 【活动过程】 自主学习一：基础自学（对照课本，理出本课必备知识，圈画课本知识点，并写出疑难点，用时10分钟） 一、辩证思维的含义 1．必要性： (1)认识是人脑对客观世界的反映。世界是 、变化发展着的。在认识过程中，人们需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地 起来、区别开来，分别地加以研究，这样才能获得具体、深刻的认识。 (2)认识应该反映客观事物变化发展的规律。事物以 和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有 、多方面的属性。我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各个层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。 2.含义： (1)辩证思维的含义：所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是 ，在对立统一中把握事物。 (2)形而上学的思维：认为事物是 的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就 思维。 3.辩证思维的发展历程 (1)古代人以 的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。 (2)随着 的产生和发展，人们开始自觉地、系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有唯心主义的性质。 (3)在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的 ，特别是黑格尔的辩证法的基础上，马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说。 二、辩证思维的特征 1.特征： (1)整体性是辩证思维的重要特征。 ①含义：辩证思维用 的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。 ②作用：能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系；能够科学地处理 之间的关系。 (2)动态性是辩证思维的又一重要特征。 ①原因：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。 ②含义：用动态性的辩证思维看问题，就是用 的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。 ③作用：能够科学地把握事物的发生、发展过程；把握事物变化发展的 。 2.正确理解辩证思维的整体性与局部的独立性、动态性与相对的静态性的关系 辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与 、动态性与静态性的 中把握事物。 3.辩证思维与诡辩论的区别：辩证思维用 的观点看问题。凡未经 的认识，决不轻信和 。这是辩证思维同唯心主义 的根本区别。 自主学习二：构建体系（结合课本，以框题为起点，尝试完成本课体系知识，用时5分钟） 活动一：辩证思维与形而上学的思维方式有何不同（写在横线上，组内交流，展示自己的成果，用时3分钟） 材料一：寓言《盲人摸象》中说：一群盲人摸象，摸到象牙的，说像萝卜；摸到耳朵的，说像簸箕；摸到头的，说像石头；摸到鼻子的，说像棒槌；摸到脚的，说像杵臼；摸到背的，说像床；摸到肚子的，说像瓮；摸到尾巴的，说像绳。 材料二：《吕氏春秋 察今》载：“荆人欲袭宋，使人先表澭水，澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变，而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。” 1.阅读上述材料，请你从思维方式角度谈谈“盲人摸象”的荒唐和“荆人袭宋”的失败的原因？ 2.请结合实例进一步分析“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式。 归纳总结一：辩证思维 ... ...