第一单元　奇妙的声音世界音乐万花筒 神奇的嗓音 教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 艺术　唱游·音乐 年级 一年级 学期 秋季 课题 第一单元　奇妙的声音世界 音乐万花筒　神奇的嗓音 教学目标 1．通过欣赏多类型声乐表演片段，让学生初步感受世界各地区、各民族、多种唱法、多种演唱形式的魅力，了解人类嗓音的各种可能性。 2．能够听辨男声、女声、童声，分辨男女声的高音与低音等。 3．培养学生保护嗓子的意识。 4．了解音乐会基本礼仪。 教学内容 教学重点 让学生感受不同嗓音的特点和魅力，引导学生感受人声的多种音色和演唱技巧的可能性。 教学难点 理解和区分各种嗓音类型。 教学过程 教学环节 主要师生活动 导入 (5分钟) 1．音乐律动 课件播放歌曲《 do re mi之歌》，学生跟着老师随歌曲做律动。 2．情境导入 (1)课件呈现“伶伦大剧院”图片 引导语：同学们，上节课我们随谷风和麦芽参观了世界音乐博览会中的乐器馆。这节课，我们将继续跟随他们的脚步走进伶伦大剧院，看看那里有什么活动。原来，伶伦大剧院里正在举行“神奇的嗓音”音乐会。 (2)课件呈现“入场须知”图片 引导语：剧院外张贴着一张“入场须知”，让我们去看一看。 课件呈现一张“入场须知”，上面写着：做题闯关，全部答对后，可以免费获得音乐会门票。 引导语：让我们一起答题闯关吧！ ①第一关 下面哪位小朋友的穿着得体、整洁，适合去听音乐会？ ②第二关 音乐会已经开始了，下面哪位小朋友的做法是正确的？ A．小涛：我迟到了，得赶紧进去，要不就错过歌唱家的精彩演唱了。 B．朵朵：音乐会已经开始了，要等正在演出的节目演完才能入场，不能打扰其他观众和演员。 ③第三关 下面哪位小朋友做得对？ A．音乐会开始了，一位小朋友还在观众席里走来走去。 B．音乐会进行时，一位小朋友在观众席里吃东西，喝饮料。 C．音乐会开始时，一位小朋友提醒身边的大人将手机调至静音。 学生三关回答正确后，课件呈现一张音乐会的入场券。 3．复习巩固 引导语：现在我们跟着谷风和麦芽一起进入伶伦大剧院吧。大剧院的大厅好漂亮啊，展示了各种各样的乐器，这些乐器你们都认识吗？它们分别属于什么乐器家族呢？ 学生回答：二胡、马头琴、小提琴、大提琴，这些乐器属于弓弦乐器家族，琵琶和古筝属于弹拨乐器家族，圆号和小号属于吹管乐器家族，木琴属于打击乐器家族。 神奇嗓音，音乐盛宴 (28分钟) 引导语：音乐会开始了，首先由花腔女高音歌唱家为我们带来一曲《春天的芭蕾》。 教师用课件播放《春天的芭蕾》音频片段。 引导语：花腔女高音的歌声灵动如春天，接下来由男高音歌唱家和男低音歌唱家为我们带来《啊！多么快乐的一天》《跳蚤之歌》，请同学们边欣赏边想一想，男高音和男低音的音色有什么不同呢。 教师用课件播放《啊！多么快乐的一天》《跳蚤之歌》音频片段。 课件中伶伦登场，并请出他的音乐百宝箱，为学生带来更多的声乐作品。 教师用课件播放《孤独的牧羊人》音频片段。 引导语：以上三位歌唱家都是用美声唱法演唱的，而这首《孤独的牧羊人》是用约德尔唱法演唱的。约德尔唱法是主要流行在瑞士和奥地利交界的阿尔卑斯山区和奥地利蒂罗尔州的一种民歌唱法。演唱者美妙的歌声让我们感受到了约德尔唱法的独特，有没有同学可以说一说它独特在哪里呢。 引导语：听，音乐百宝箱里又传出了怎样的歌声？ 教师用课件播放呼麦歌曲音频片段。 引导语：这首歌曲采用了蒙古族独有的呼麦唱法。用这种唱法，歌唱者能够同时唱出两个甚至更多的声部。那么，刚刚大家是否留意到歌唱者同时发出了两个高低不同的声音呢？ 引导语：我国幅员辽阔，文化艺术丰富多彩，诞生了许多动人的民歌。如《敕勒歌》展现了北方草原景象；《北京的金山上》表达了藏族人民对毛泽东主席的敬爱和对幸福生活的向往；《卖荔枝》表现了南方荔枝丰 ... ...