高年级学生读本第2讲办好中国的事情关键在于党《2.“主心骨”和“定海神针”》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 高年级学生读本第2讲办好中国的事情关键在于党《2.“主心骨”和“定海神针”》教学设计 一、教材分析：本讲内容主要讲述中国共产党作为中国特色社会主义事业的领导核心，是推进国家发展、维护国家稳定的“主心骨”和“定海神针”。 二、教学目标： 1. 让学生理解中国共产党在国家发展中的核心地位和作用。 2. 培养学生热爱党的情感，增强国家认同感。 3. 提高学生运用所学知识分析问题的能力。 三、教学重难点： 1. 重点：中国共产党在国家发展中的核心地位和作用。 2. 难点：如何让学生深刻理解“主心骨”和“定海神针”的含义。 四、教学工具：PPT、视频资料、讨论小组、实物展示等。 五、教学过程： 1. 导入：通过视频资料，展示中国共产党在国家发展中的重要作用。 教师：同学们，在开始今天的课程之前，我们先来看一段视频资料。（播放视频，视频中展现了中国在经济发展、科技创新、社会稳定、抗击灾害等方面的成就，以及中国共产党在其中发挥的领导作用。） 教师：视频看完了，大家有什么感受呢？ 学生 A：老师，我觉得中国这些年的发展真的很了不起，在很多方面都取得了巨大的进步。 学生 B：我注意到在这些成就的背后，都有中国共产党的身影，感觉中国共产党在国家发展中起到了非常重要的作用。 教师：非常正确。中国共产党在国家发展中确实发挥了至关重要的作用。今天，我们就来深入探讨中国共产党在国家发展中的核心地位和作用。 2. 新课导入：讲解“主心骨”和“定海神针”的含义。 教师：同学们，我们先来了解一下“主心骨”和“定海神针”这两个词的含义。谁能说说你对“主心骨”的理解呢？ 学生 C：老师，我觉得“主心骨”就是在一个团队或者一个组织中起核心作用的人或事物，能够带领大家朝着正确的方向前进。 教师：很好。那“定海神针”呢？ 学生 D：“定海神针”应该是能够稳定局面、让人安心的东西吧。就像孙悟空的金箍棒一样，可以在关键时刻发挥巨大的作用。 教师：非常形象的解释。那么，在中国的发展中，中国共产党为什么被称为“主心骨”和“定海神针”呢？我们通过接下来的学习来寻找答案。 3. 课堂讨论：分组讨论，让学生结合实际例子，谈谈对“主心骨”和“定海神针”的理解。 教师：现在，我们进行分组讨论。请同学们结合实际例子，谈谈对“主心骨”和“定海神针”的理解。 （学生分组讨论，教师巡视并参与讨论。） 教师：好，时间到。现在请每个小组推选一名代表发言。 小组代表 A：我们小组认为，中国共产党是“主心骨”，因为在国家发展的各个阶段，党都能制定正确的路线方针政策。比如，改革开放政策让中国经济迅速崛起，脱贫攻坚让数亿人摆脱贫困。党带领我们不断前进，就像一个主心骨一样。而在面对各种困难和挑战时，党又是“定海神针”。比如，在抗击新冠肺炎疫情中，党始终把人民生命安全和身体健康放在第一位，迅速采取果断措施，有效控制了疫情，让我们感到安心。 小组代表 B：我们小组觉得，在科技创新方面，党也是“主心骨”和“定海神针”。党高度重视科技创新，加大对科技的投入，鼓励人才创新。正是在党的领导下，我们国家在高铁、5G、航天等领域取得了世界领先的成就。在面对国际科技竞争时，党坚定地支持科技创新，让我们有信心在科技领域不断突破。 小组代表 C：我们小组结合社会稳定方面来谈。中国共产党通过加强法治建设、维护社会公平正义、保障人民权益等措施，确保了社会的稳定。在一些地区发生自然灾害或者社会突发事件时，党总是第一时间组织救援和恢复工作，让人民感受到党是他们的坚强后盾，是“定海神针”。同时，党引领着社会不断进步，是“主心骨”。 总结讲解：总结讨论成果，深入讲解中国共产党在国家发展中的核心地位和作用。 教 ... ...