第9课 在线搜索资源 教学设计（表格式）

课题 在线搜索资源 课时 1课时 年级 三年级 教学环境 教学内容分析 本课是义务教育信息科技课程资源三年级第三单元《畅游网络世界》中的第 9 课，主要内容包括使用搜索引擎搜索、尝试更精准的搜索、利用专门网站搜索以及了解信息真伪。通过学习，学生将掌握在线搜索资源的方法，提高信息获取的效率和准确性，同时培养鉴别信息真伪的意识和能力。 学情分析 三年级的学生对网络充满好奇，已经具备一定的上网经验，但在搜索资源时可能缺乏有效的方法和技巧，对信息真伪的鉴别能力也较弱。因此，需要教师引导学生学会正确使用搜索引擎和专门网站，提高搜索效率，并培养他们的信息素养和安全意识。 教学目标 一、知识与技能 学会使用搜索引擎和专门网站在线搜索资源。 掌握更精准搜索的方法，能根据需求选择合适的关键词。 了解鉴别信息真伪的方法，初步具备鉴别信息真伪的意识。 二、过程与方法 通过实际操作，提高学生在线搜索资源的能力。 培养学生的自主探究和合作学习能力，让学生学会分享和交流搜索经验。 三、情感态度与价值观 引导学生正确看待网络资源，培养学生合理利用网络资源的意识。 增强学生对信息科技的兴趣，提高学生的学习积极性。 教学重难点 重点 难点 使用搜索引擎和专门网站搜索资源的方法。 选择合适的关键词进行精准搜索。 鉴别信息真伪的方法和意识的培养。如何引导学生根据实际需求选择合适的搜索方式。 教学方法 讲授法、任务驱动法、小组合作法、实践操作法。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 展示一些有趣的图片或视频，如精美的手工艺品、精彩的戏曲表演等，并提问：“同学们，你们知道这些图片或视频中的内容属于什么吗？” 引导学生回答出与中华优秀传统文化相关的答案。 接着提问：“如果你们想了解更多关于中华优秀传统文化的知识，会通过什么方式去获取呢？” 观察图片或视频，积极回答问题。 思考并回答获取知识的方式，可能会提到看书、上网等。 设计意图： 通过展示有趣的内容，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。 引导学生思考获取知识的方式，自然地引出本节课的主题 ——— 在线搜索资源。 教学环节 教师活动 学生活动 讲授新课 1.使用搜索引擎搜索 讲解搜索的概念，提问学生生活中搜索的例子。 演示小智使用搜索引擎搜索 “中华优秀传统文化” 的过程。 引导学生说一说自己搜索到的与中华优秀传统文化相关的资源。 组织学生讨论对比访问网站浏览资源和使用搜索引擎浏览资源的不同。 指导学生如何选择符合自己需求的资源，强调观察主题和摘要、辨别来源可靠性的重要性。 2.尝试更精准的搜索 展示小夏想了解中国戏曲种类的例子，让学生尝试用不同关键词进行搜索，并连接关键词和搜索情况。 引导学生讨论怎样才能精确搜索到自己需要的信息资源。 3.利用专门网站搜索 讲述小慧想了解周末天气和出行路线的问题。 演示登录天气网站查看天气情况和登录地图网站查找出行路线的过程。 了解信息真伪 提出问题：“通过网络获取的信息都是真实、 回答教师的提问，分享生活中搜索的经验。 认真观看演示，学习使用搜索引擎的方法。 积极发言，分享自己搜索到的资源。 参与讨论，比较两种浏览资源方式的不同。 学习选择资源的方法，学会辨别信息的可靠性。 按照教师的要求进行搜索操作，记录不同关键词的搜索情况。 参与讨论，分享自己的经验和想法。 认真观看演示，学习使用专门网站搜索特定信息的方法。 思考教师的问题，认识到网络信息 可靠的吗？” 讲解鉴别网络信息真伪的方法，如确认信息来源、了解作者背景、注意时间关联、交叉验证信息、查看证据与数据等。 存在真伪之分。 学习鉴别信息真伪的方法，提高信息安全意识。 设计意图： 通过实际操作和讨论，让学生体会搜索 ... ...