3.2 地球的公转 第2课时 课件(共22张PPT内嵌视频) 七年级地理上学期粤教·粤人版（2024）

(课件网) 广东人民人民-出卷网- 地理 七年级上册 第三单元第二节 地球的公转（第2课时） 在本单元，我们将重点探讨以下问题： 1. 如何描述地球自转和公转的特点？ 2. 如何描述地球自转和公转产生的主要自然现象？ 3. 如何理解地球自转和公转对人们生产、生活的影响？ 01 02 学习目标 结合实例，说出地球公转产生的地理现象，培养学生从联系、整体、动态的角度，描述、解释、实证地球公转产生的自然现象。 结合实例，说出地球公转对人类生产、生活的影响，体会人们顺应自然规律进行的各种社会活动所展示出的智慧，宏观地理解人地关系，建立爱护地球的观念。 1. 寒来暑往，冬去春来，年复一年，是什么原因造成了季节的变化呢？ 2. 同一时间上学，为何春季天亮的越来越早，秋季天亮的越来越晚？同一时间放学，为何夏季天黑的晚，冬季天黑的早？ 3. 出门旅行，为什么有的地方只需带轻薄的衣服，而有的地方需要带御寒衣物？ 思考：日常生活体验 学习任务一：【温故知新】观看视频结合第一课时所学知识，思考以下问题。 一、地球公转与昼夜长短变化 1. 太阳直射点位于北半球、南半球、赤道上时，北半球昼夜长短情况是怎样的？ 2. 一年中昼夜情况变化的规律是怎样的？ 春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球昼夜等长。 夏至日太阳直射北回归线，北半球各地昼长夜短。 冬至日太阳直射南回归线，北半球各地昼短夜长。 图片来源：《义务教育教科书 地理 七年级 上册》（粤教粤人版）[审图号：GS粤（2024）270号] 太阳直射北半球时， 北半球昼长夜短； 太阳直射南半球时， 北半球昼短夜长； 太阳直射赤道时， 全球昼夜等长。 南北半球昼夜长短情况相反。 一、地球公转与昼夜长短变化 昼夜长短变化规律： 二、地球公转与四季更替 学习任务二：【自主完成】依据所学知识，结合我们的生活经验，回答问题。 1. 四季是怎样来划分的呢？（以北半球为例） 2. 南半球和北半球季节划分相同吗？ 地球在公转轨道上的位置不同，表面受太阳光照射的情况也不完全相同，地面获得的热量也相应地产生变化，形成了四季。 北极 南极 赤道 23.5°N 23.5°S 北回归线 南回归线 太阳直射点 二、地球公转与四季更替 北半球 月 ，地表获得热量介于冬季和夏季之间，形成春季。 北半球 月地表获得热量最多，形成夏季。 北半球 月 地表获得热量介于冬季和夏季之间，形成秋季。 北半球 月地表获得热量最少，形成冬季。 南半球的季节与北半球 。 二、地球公转与四季更替 相反 3、4、5 6、7、8 9、10、11 12、1、2 学习任务三：【活动探究】依据所学知识和教材P58图3-2-4，结合自己的生活经验，回答问题。 1. 五带的名称是什么？ 2. 五带划分的界线是什么？描述五带各自的范围。 3. 结合所学，描述各带的自然现象。 4. 我国大部分地区属于五带中的哪个带？ 三、地球公转与五带的划分 三、地球公转与五带的划分 五带的划分依据：根据各地获得太阳光热的多少，以及是否有太阳光线的垂直照射、是否有极昼和极夜现象。 五带的划分：_____ _____ _____ _____ _____ 热带 北温带 南温带 北寒带 南寒带 图片来源：《义务教育教科书 地理 七年级 上册》（粤教粤人版）[审图号：GS粤（2024）270号] 地球上的五带 北极圈 66.5°N 北回归线23.5°N 南回归线23.5°N 南极圈66.5°S 有太阳直射 无直射、无极昼极夜 无直射、无极昼极夜 有极昼、极夜 有极昼、极夜 _____ 五带划分的界限 自然现象 三、地球公转与五带的划分 地球上的五带 图片来源：《义务教育教科书 地理 七年级 上册》（粤教粤人版）[审图号：GS粤（2024）270号] 我国大部分地区属于五带中的北温带。 温度带 自然现象 太阳直射 （有/无） 极昼极夜（有/无） 获 ... ...