第一单元综合素质评价 (限时：150 分钟 满分：120 分) 一、积累和运用(共7 小题，计24 分) 语文学习既是一种漫长的修行，又是一次快乐的旅行。为了开展多姿多彩的语文活动，丰富人生体验，提高审美品位，班级组建了语文兴趣小组。请你参与其中，完成下列任务。 【品读文字】语文为我们打开探索世界的大门，让我们领略全新的世界。小组成员写下一段随笔，请你帮他解决遇到的文字问题。 我们希望，总有一天，你会明白，真正能够治愈你的，从来不是他人的评判，而是你内心的释怀和格局。漫漫人生路，我们都是在涡行摸索中前进，只有你内心保持平和镇静，才能做自己人生的舵手，不被喧嚣的世界影响。人生说到底，活的是一种心态。生活的刁难，并不是要你变得战战兢兢、无精打采，而是要你变得更加从容。未来还长，总会有睫报传来，不必急于一时。 1. 请确认随笔中加点字的读音。(只填序号)(2 分) (1)舵手(A. duò B. tuó) _____ (2)战战兢兢(A. jīn B. jīng) _____ 2. 校对随笔时发现其中有错别字，请改正。(2 分) (1)涡行 _____ (2)睫报_____ 【吟咏诗文】诗文是中华文化的精髓。从优秀的诗文中，我们往往可以读到作者的真挚情怀，读到他们的美好品质，感受到他们的人格魅力。 3. 诗文兴趣小组的成员在感受到诗文的魅力后，也写下了自己的所思所感。请你运用诗文原句将其所写的内容补充完整。(12 分) 阅读诗文，总能让我们感受到精神的滋养和温暖的力量。“(1) _____？”(秋瑾《满江红》)表达了不畏世俗眼光，以英雄自勉的豪迈；“(2) _____，”(苏轼《江城子·密州出猎》)借用典故表达了渴望重获重用、为国立功的壮志；“(3) _____，_____”(范仲淹《渔家傲·秋思》)道出了边疆将士之乡愁；出游遇雨，同行狼狈，苏轼却放慢脚步，不在意风雨，吟咏长啸“(4) _____，_____”(苏轼《定风波》)，表明了自己的安闲自适；宋濂《送东阳马生序》中的“(5) _____，_____”诠释了精神上的富足可以战胜物质上的富有；《祖国啊，我亲爱的祖国》中，舒婷以“我是新刷出的雪白的起跑线；/(6) _____/ _____”等诗句表达了对祖国美好未来的憧憬。 【激扬青春】年轻充满朝气，青春孕育希望。我们怀揣着梦想，勇往直前，用坚定的信念和执着的追求，书写着属于我们的青春奋斗故事。小组成员围绕“青春”写了一段随笔，请你阅读后完成练习。 ①乘风四月，青衿之志可期。②人们总是把最美好的词语赋予青春，把最真诚的希望寄予青年。③一代代青年在心系家国，无畏向前的奋斗中，回答着“青春何谓”“青春何为”的人生考题。④从百余年前，一批批有志之士舍生忘死，推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒时代”；到今天，有志的中国青年发扬并继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。⑤让我们以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春最美的模样。 4. 按词性划分，第②句中加点的“最”是_____词；从短语结构类型来看，第④句中画横线的“舍生忘死”是_____短语。(1 分) 5. 第③句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。(2 分) _____ 6. 第④句画波浪线的部分有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2 分) _____ 【赏析方法】品读名著，领略描写之妙。文学作品中各种描写人物的方法的精妙运用，不仅让作品更具真实感和画面感，也使得人物形象更加立体生动，情节发展更加引人入胜，主题思想更加深入人心。 7. <新题型>《儒林外史》被鲁迅誉为中国古代最优秀的讽刺小说，其讽刺艺术突出表现在对人物的刻画上。吴敬梓描写人物，从不站出来直接说好说坏，而是让人物自身的语言行动来说话，所谓“直书其事，不加断语，其是非自见也”。请根据描写人物的方法及事例，参考批注示例，在A、B 两 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
