【核心素养目标】第14课《网络身份认证》课件+教案+素材-【浙教版2023】《信息科技》八上

中小学教育资源及组卷应用平台 信息技术 第14课 网络身份认证 课题 网络身份认证 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 八年级 教材分析 《网络身份认证》该课时教材编排了“网络中的用户身份—物联设备与网络虚拟身份”的系列学习活动，旨在让学生通过学习网络中用户标识及身份认证技术，认识网络中用户身份防护的重要性;通过了解身边物联设备对网络虚拟身份的塑造，增强保护个人隐私的意识。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合八年级学生认知特点。 教学目标 1、信息意识：能够认识到网络身份在数字世界中的重要性，包括它如何影响个人隐私、安全和在线互动。 2、计算思维：能够学习网络身份认证的原理和方法，培养自己的逻辑推理能力。 3、数字化学习与创新：能够利用网络资源进行自我学习和提升，如查找相关的教程、文档和论坛。 4、信息社会责任：能够处理个人信息时应尊重他人的隐私权，避免滥用或泄露他人信息。 重点 一、网络中的用户身份二、物联设备与网络虚拟身份 难点 1、物联设备与网络虚拟身份 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过学习网络中用户标识及身份认证技术，认识网络中用户身份防护的重要性;通过了解身边物联设备对网络虚拟身份的塑造，增强保护个人隐私的意识。探究：1、在使用互联网应用中，你是如何有效保护个人账户的 2、你在使用智能设备时，如何保护个人隐私 网络身份认证是用户在互联网环境中登录信息系统时，系统对用户身份的识别和确认过程，是保证信息系统安全的基本措施。 学生之间的相互讨论生活中的网络身份认证的运用场景。 帮助学生理解网络身份认证的概念，打开课堂。 讲授新课 一 、网络中的用户身份在互联网中，人们利用信息系统对数据进行访问时，为了系统的安全，需要对访问的用户进行识别与认证。1.用户标识在真实世界中，可以用身份证号来准确标识一个自然人。在网络世界中，通常以用户账号、设备身份标识号(Identity Document，简称1D)或电子身份证(eID)等作为用户网络虚拟身份的唯一标识。某信息系统的个人资料界面，用户账号是用户在系统中唯一的身份标识，如图14-1所示。网络中不同的设备终端，一般通过各种唯一的ID作为标识，如图14-2所示，手机的ID一般用序列号IMEI码)标识:日积月累elD是以国产自主密码技术为基础、以智能安全芯片为载体的身份认证技术，由“公安部公民网络身份识别系统”签发给公民的网络电子身份标识，能够在保护个人身份信息的前提下实现身份识别与认证。2.身份认证技术身份认证是用户在进入信息系统时，系统对用户身份的鉴别过程。身份认证的过程一般是用户通过登录界面输入账号数据，数据以加密的方式传输到服务器，并使用数据库数据进行验证，确认是否授权用户登录。根据认证技术的不同，有用户名+口令认证技术、USB Key认证技术、生物特征识认证技术等，其传输过程通常采用加密传输和数字签名技术以保证数据安全。用户名+口令认证技术采用输入用户账号和口令进行信息系统登录，验证用户合法有效性的一种常见身份认证方式。如图14-3所示，师生通过输入用户账号、密码和验证码就可以登录之江汇教育广场学习平台。USB Key认证技术采用软硬件相结合、一次一密的认证模式。USB Key是一种采用USB接口的硬件设备，它内置单片机或智能卡芯片，可以存储用户的密钥或数字证书，利用USB Key内置的密码算法实现对用户身份的验证。在使用某网上银行进行交易时，通过在电脑端插入银行的“U盾”(如图14-4)，只有用户身份验证通过后，交易才能继续进行。生物特征识别认证技术主要是根据用户所固有的且具有唯一性的生物特征进行认证。通过事先对用户的指纹、人脸、掌形、虹膜、DNA等生物特征进行采 ... ...