(
课件网) 第2章 第5节 人教版 选择性必修1 人脑的高级功能 阿尔茨海默病通常被称为老年痴呆症，全球目前至少有5000万患者。该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。 问题探讨 1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？ 人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。 人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。利用语言，人类能够进行抽象思维，具有意识。有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果。 2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？ 问题探讨 基本功能 高级功能 感知外部世界 控制机体的反射活动 语言功能 学习和记忆 情绪 大脑皮层有140多亿个神经元组成组成了许多神经中枢， 是整个神经系统中最高级的部位。 一 语言功能 语言文字是人类社会 . 的主要形式，也是人类进行 的主要工具； 语言功能是人脑 的高级功能，它包括与 、 相关的全部 ，涉及人类的 、 、 、 。 信息传递 思维 特有 语言 文字 智能活动 听 说 读 写 一 语言功能 探究大脑皮层的语言功能 病人的症状说明病人大脑的哪些中枢没有问题？你推测S区和H区的具体功能是什么？ S区损伤： 听得懂，能交流，语言加工受影响 一 语言功能 资料1 一位病人能听懂别人讲话，能使用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。经检查发现，病人与讲话有关的肌肉和发生器官正常。病人死后，经解剖发现，他的大脑左半球的S区发生病变。 资料2 一位病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的H区有病变。 H区损伤： 能主动说话，有大量错语，听不懂 任务：填写表格。 病名 损伤部位 症状 运动性失语症 S区 能看懂文字、听懂语言，却不会说话 感觉性失语症 H区 会讲话、会书写、能看懂文字，却听不懂谈话 失读症 V区 视觉、语言功能正常，却看不懂文字含义 失写症 W区 能听懂语言、看懂文字、会讲话，却不会书写 语言的脑功能定位 书写性语言中枢 （Write） 运动性语言中枢 （Speak） 视觉性语言中枢 （View） 听觉性语言中枢 （Hear） “我是高压” 一 语言功能 一 语言功能 S区障碍： 不能讲话 W区障碍：不会写字 V区障碍： 看不懂字 H区障碍：听不懂话 一 语言功能 大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责。 大多数人的大脑右半球主要负责形象思维。 胼胝体 1.概念：学习与记忆是指神经系统不断地_____，获得新的_____、_____和_____的过程。_____的建立也就是动物学习的过程。 接受刺激 行为 习惯 积累经验 条件反射 二 学习和记忆 生物 2.记忆分类 ：人类记忆的四个阶段 遗忘 （信息丢失） 遗忘 （新信息的代替） 遗忘 （前活动性和后活动性干扰） 可能不遗忘 注意 运用 短时记忆 长时记忆 重复 整合 外界信息输入 感觉性记忆 持续时间<1秒 第一级记忆 持续时间：数秒至数分钟 第二级记忆 持续时间：数分钟至数年 第三级记忆 持续时间：可能永久 二 学习和记忆 脑的哪些结构与学习记忆有关呢？ 短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关; 长时记忆可能与突触形态及功能的改变及新突触的建立有关。 二 学习和记忆 突触后膜受体数量增加 树突末端 新突触建立 二 学习和记忆 二 学习和记忆 感觉性记忆 第一级记忆 第二级记忆 第三级记忆 反复运用强化 重复,建立新联系 增加注意 认真听讲→笔记作业→自主复习 思考：学习和记忆规律对日常学习有哪些启示呢？ 请你结合自身实际提出具体可行的学习建议和理论依据。 二 ... ...
