2.6水的作用 课件（16张PPT）+教案

课 题 2.6水的作用 教学内容 五年级上册 课时安排 课时 教材解读 教学目标 1.科学观念:通过模拟实验和阅读资料，认识到雨水对土地的侵蚀作用以及河流的侵蚀和沉积作用。2.科学思维:通过比较的方法，判断地面流水对地球表面形态的影响。3.探究实践:通过模拟实验，结合分析、阅读资料，了解河流的侵蚀、沉积作用形成了多种地形，并能尝试对实验方法改进优化。4.态度责任: 在观察并记录实验现象的过程中，能尊重事实，积极交流，形成自觉保护环境的意识。 教学重点和难点 重点：通过模拟实验，探究水对土地侵蚀和沉积作用。难点：能对模拟实验结果以及图片资料等做出自己的解释。 教具学具 学生： 混有少量沙石的土、降雨器、水 教学过程（板书设计） 一、聚焦（预设5分钟）师：出示PPT：雨后山上的凹凸不平的土地、雨后坑坑洼洼的土地、黄土高原沟壑纵横的照片土地表面变成这样形态的原因可能是什么？预设：可能和长期的降雨有关/可能跟水有关系……师：为什么降雨能不断发生呢？预设：……学生简单回答师：ppt讲解：自然界届中的水是一个不断循环的过程，雨从天上降落，陆地上的雨水流入江河湖泊，然后部分水蒸发又回到天上，天上的水蒸气越积越多，就又会降雨了。师：我们都认为土地变成这样可能与降水有关，那接下来我们就一起研究水对地球表面的作用。出示课题：水的作用。（设计意图：通过图片和降水的原理，让学生简单理解地表变形与降水有关，直接引入，集中学生的注意力）二、探索（预设20分钟）1.降水对土地带来的变化师：同学们认为雨水是如何让土地变成这样的？小组讨论一下，在记录单上画一画自己的想法。 小山丘预设：雨水冲刷地面，把泥土带走；雨水会让山坡滑坡；雨水会把泥土打散……师：这是我们的猜测，雨水到底会不会真的像我们预测那样影响地表形状呢？让我们一起做个模拟实验研究一下吧！师：ppt[出示实验材料]这些材料分别可以模拟大自然中的什么？预设：土壤模拟小山丘、喷水模拟降雨师：这些有颜色的沙子有什么作用呢？预设：为了便于观察实验现象。师：我们要怎样进行这个实验呢？要观察什么？预设：学生简单描述师：ppt出示实验步骤，并且明确实验要求。预设：学生分组进行模拟实验。师：通过实验，你观察到了什么现象？预设：交流汇报实验结果，教师板书。小山丘表面的彩沙和一些土被冲走了；小山丘表面慢慢有了一些沟；很多土堆积在相对平坦的地方。师：我们在实验中发现，沿着地表流走的雨水叫径流。预设：学生理解径流的概念。师：小结：像刚才实验中我们看到的现象，雨水降落到地面，在地面流动时，携带走了松散的彩沙与泥土，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始，造成水土流失，从而改变地形地貌。侵蚀 （板书：降雨 突起的地方土壤流失）（设计意图：通过模拟实验，为学生构建降水会改变地表形态的基本认识，同时更加深刻地理解降水对土地地侵蚀）2.河流对地形的改变师：降雨形成的流水对土地产生侵蚀，在地表形成许多沟壑和溪流，溪流汇集在一起又会成为大的河流。那么河流对土地又会有什么影响呢？预设：河流也会侵蚀土地……师：是这样吗？（出示图片）观看两张图片，试着分析河流对地表的改变。预设：河流会把泥沙带走；会把河流两岸冲宽；河床会变深…… 师：我们的猜测准确吗？播放 “河流对土地的作用”的微视频。预设：学生观看视频师：你从这个模拟实验中看到了什么现象？预设：……师：讲解：（ppt出示）一条河流一般可以分为三个部分：上游、中游和下游。在河流地上游会有许多大石头，在河流中游会有很多鹅卵石，在河流地下游会有很多细沙。师：阅读补充资料，丰富对河流改变地表的认识。师：总结一下，谁能说说河流对改变地表的作用？预设：河流和雨水一样，对地表也 ... ...