有多少点子 【学习目标】 一、能在解决问题的真实体验中感受乘法的简便性，获得成功的体验。 二、能从乘法意义的角度解释乘法列式的理由。 【学习过程】 课前尝试 一、我们上早操每排有3人，共4排，全班共有几人？(可以有多种算法) 列式：_____ _____ 二、把加法算式改写成乘法算式 3+3+3+3+3+3+3+3 乘法算式：_____ 5+5+5+5+5+5+5+5 乘法算式：_____ 课堂探究 一、在点子图上老师的引导下玩一玩。 二、汇报情况。 加法算式： _____ 乘法算式：_____ 小组内还可以多摆几种形式，让学生列出算式 课后检测 一、分别在图上圏出点子。 2×7=14 3×9=27 二、看图列算式。 （1） 加法算式：_____ 乘法算式：_____ 读作：( )乘( ) （2） 加法算式：_____ 乘法算式：_____ 读作：( )乘( ) 【作业布置】 一共有多少人？ 加法算式：_____ 乘法算式：_____ 一共有多少个瓶子？ 加法算式：_____ 乘法算式：_____ 【学习反思】
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