人教版（2024）一年级上册第二单元奉献最美第2课 勤劳的蚕宝宝 教学设计 共三课时（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 艺术 造型·美术 年级 一年级 学期 秋季 课题 第2课　勤劳的蚕宝宝 教学目标 知识与技能：观察蚕的外形，了解蚕的外形特点，学习用撕纸、彩泥捏塑的技法表现蚕宝宝。 过程与方法：通过连线游戏和儿童剧表演，让孩子们了解蚕的一生，以学科融合的方式加深对蚕的认识和理解。 情感、态度和价值观：能理解蚕的奉献精神，从而珍爱身边的人。 教学内容 教学重点 了解蚕的外形特点和吐丝过程，理解蚕的奉献精神。 教学难点 用多种方法表现蚕辛勤劳作的场景，学会相互合作。 教学过程 第1课时 工具材料：彩色折纸、画笔、剪刀。 教学活动 板块 教师活动 学生活动 教学意图 过程性评价 情境导入 谜语导入：有种虫儿真奇怪，专吃桑叶结茧快，吐出丝来纺成线，为了他人好穿戴。打一动物。 揭示课题：勤劳的蚕宝宝 猜谜语。 从猜谜情境出发，导入课题，引发思考，激发学习兴趣。 口头表扬学生。 教学环节1初步感知 1．请学生仔细观察，说说蚕宝宝长什么样子？ 2．出示蚕各种形态的图片。 连一连：蚕的一生是怎样变化的？教师提供卵、幼虫、蛹、蛾的图片，请学生上台连一连。 3．在了解蚕的变化过程后，请学生说说对于蚕还有哪些了解？ 4．教师出示《亲蚕图》，这幅画描绘了古人养蚕织帛的过程，看一看：图上画了哪些内容？ 5．总结：蚕虽然很小，但是对我们的生活有重要影响。我们中华民族有着悠久的养蚕历史和高超的丝绸纺织技术。 概括蚕外形特点：白色、长条、身体是一节一节的。 回忆蚕的蜕变过程，(一次次蜕变 吐尽最后一缕丝才停止)连一连。 食物是桑叶；其他习性。 认识蚕的外形特点，抓住特征。 用撕纸的方式加深记忆，巩固知识。 在观察蚕的蜕变过程中，感受蚕每一次蜕变的神奇，重点观察蚕吐丝的过程，感受蚕的奉献精神。 欣赏《亲蚕图》，感受古人养蚕、纺织的悠久历史，蚕虽小，但是它很重要，我们的生活离不开它。 在听讲过程中学生自评。 教学环节2方法探究 1．提问：你们知道蚕宝宝工作时是什么样子吗？ 2．出示一幅蚕宝宝勤劳工作时的画面，请学生观察、思考，这幅作品是怎样制作的？ 3．教授撕纸方法： ①先画出物体轮廓。 ②四指相对，指尖捏紧纸片，按画出的轮廓线撕出形状。 ③撕直线速度快，曲线速度慢。 ④撕蚕宝宝的时候速度慢一些，撕出弯弯曲曲的身体。 发散思维，想象蚕宝宝工作时的场景，用语言描述出来。 学习撕纸的方法，领悟其中关键。 尝试撕出蚕宝宝的身体。 激发学生想象力和创造力 直观示范，让学生在学习制作方法时更容易突破难点。 教学环节3实践创作 作业要求： 1．尝试运用撕纸的方式表现蚕宝宝。 2．制作时拼一拼，摆一摆，贴在卡纸上，做成一幅漂亮的拼贴画，颜色丰富更好看。 3．学生将作品带上讲台。 4．同学之间互相点评，可从造型、色彩、构图等角度去评价。 5．教师总结、点评作品。 大胆用撕纸拼贴的形式表现蚕宝宝工作的场面。 将作品带上讲台展示。 同学之间点评作品。 学生运用拼贴的方法大胆创造、表现。 教学过程 第2课时 工具材料：PPT、超轻黏土、绘画本、彩笔。 教学活动 板块 教师活动 学生活动 教学意图 过程性评价 (选填) 情境导入 引言：上节课，我们了解了蚕宝宝的外形特点和它的习性等知识，并学习了用什么方法去表现它。 今天我们的课堂上，也迎来了我们的老朋友。 情境创设：大家好，我是蚕宝宝。有一天，我在树林里看见一道光，当我走近时，这道光突然把我吸了进去，一转眼，我发现我竟然来到了一个神奇的彩泥世界。 在这个世界我还会遇见哪些新的朋友？发生什么有趣的故事？小朋友们，你们能想到吗？ 在故事情境中对学习产生浓厚的兴趣。 结合前一课时所学，承前启后，设置生动有趣的故事为情境，激发学生学习兴趣，引发学生思考。 口头表扬 ... ...