中小学教育资源及组卷应用平台 七年级信息科技教学设计 课题 第二单元 第5课网络协议分层设 备课时间 月 日 主备人 Xinxijishu886 授课时间 月 日- 月 日 教材分析 本节课是人教版《初中信息技术七年级（上册）》第一单元《直播网络我来建》第5课，课题为《网络协议分层设》。本课内容以网络协议的分层模型为核心，通过详细讲解和实际案例分析，使学生理解网络通信的基本原理和各层协议的作用。教材注重理论与实践相结合，采用由浅入深的教学方法，旨在培养学生的抽象思维能力，同时通过互动式学习和实践操作，提高学生对网络技术知识的兴趣和应用能力。 课标要求 了解理解网络协议在网络通信过程中的作用，知道 TCP/IP 的层次结构和各层的功能。 核心素养目标 信息意识：学生应能够认识到网络协议在数据传输和通信中的重要性。计算思维：生需要掌握将复杂的通信问题分解到不同层次中，每层解决相对简单问题的概念。数字化学习与创新：引导学生利用网络协议的知识进行网络应用的创新设计，培养学生的创新意识和实践能力。信息社会责任：学生应能够认识到网络协议是如何随着技术发展而创新的。让学生了解网络协议的安全和规范问题，增强学生的信息安全意识和社会责任感 教学重点 理解网络协议在网络通信过程中的作用，知道分层思想。 教学难点 知道TCP/IP的层次结构和各层的功能，了解网络协议的创新。 教学方法 讲解法，练习法，指导探究，操作法 学习方法 探索，讨论 教学用具 多媒体网络电脑教室、网线、无线路由器等硬件设备、教师自制课件。 教 学 过 程 导入新课 复习巩固：发送一封手写信件给远方的朋友，有什么样的步骤才能对方收到信呢？引导学生思考，这个过程中涉及了哪些环节和角色，每个环节需要遵循哪些规则或标准，以确保信件能够顺利送达。新课导入：学生回答以上问题后教师汇总，从写信、封装、贴邮票、投递到邮局，再到信件通过邮递系统被送达朋友手中的过程，进行简要的描述。同样地，在网络世界中，当我们的计算机想要与另一台计算机通信时，也需要遵循一系列的规则和标准，这些就是网络协议。那么，什么是网络协议？为什么我们需要网络协议？它们又是如何工作的呢？鼓励学生根据前面的情境引入，尝试回答这些问题，引出网络协议的概念及其在网络通信中的重要性。 教学过程 5.1 网络协议在互联网中，网页、电子邮件、视频、聊天信息等，都会转化为 1 和 0 组成的二进制数进行传输（图 5.1）。二进制数具体代表什么，需要通信双方事先进行约定。这类约定可以理解为网络协议。互联网通信的根本目的是传输信息。信息以具体的数据来承载，数据要转换成各种信号后才能通过介质进行传输。也就是说，通信实际上是利用传输介质传输信号，从而传输数据，最终实现信息传输的过程。学习活动1通过游戏感受网络协议在网络通信中的作用1. 一位同学扮演发送者，选择第二项或全部两项进行编码。（1）把字符转成十进制数 （2）把十进制数转成二进制数2．其他人拿到二进制数后，选择第一项或全部两项进行解码。（1）把二进制数转成十进制数（2）把十进制数转成字符3．询问发送者的意图，大家按同一规则解码，看看能否得到相同结果。使用《编码解码辅助工具》软件，可以完成编码转换操作。教师可以使用配套资源中的工具软件辅助完成活动，不宜针对二进制展开讲解。在网络协议中，分层思想是指构建互联网体系时，把复杂的通信问题分到不同层中，每层解决相对简单的问题，层层相叠，从而解决复杂的网络通信问题。网络协议展现出来的分层结构，正是这一思想的典型产物。“如何对数据进行编码”“如何分包传输”等，只是网络协议要解决的一小部分问题。实际上，不仅是分包传输策略和编码解码规则，互联网中的计算机该如何标识、网 ... ...
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