教科版（2017）科学四年级上册4我们是怎样听到声音的课件(共26张PPT+视频)

(课件网) 我们是怎样听到声音的 科学科教版 四年级上册 耳是怎样听到声音的？ 探索：认识耳的结构 资料 探索：认识耳的结构 耳郭 外耳道 听小骨 鼓膜 耳蜗 听觉神经 外耳 中耳 内耳 预测耳不同结构的功能 大耳郭，对我们听力有没有帮助呢？ 探索二：感受耳郭的作用 1.用纸卷一个“喇叭” 2.用纸喇叭轻声说一句“你好吗” 3.拿掉纸喇叭，再听一听，两次听到的声音有什么不同。 4.将观察到的结果写在学习单上。 5.实验结束后，将实验器材装回实验袋。 探究耳郭的作用 科学探索 倾听方法 用纸喇叭 不用纸喇叭 听到的声音 我发现 研讨：耳是怎样听到声音的？ 研讨：耳是怎样听到声音的？ 模拟实验 探索：鼓膜的作用 鼓膜 外耳道 探索：鼓膜的作用 怎样实验和观察？ 鼓膜 外耳道 探索：鼓膜的作用 保鲜膜在振动 鼓膜没有振动 沙子振动 保鲜膜没有振动 鼓膜振动 沙子不振动 探索三：模拟鼓膜振动实验 科学探索 (1)在“鼓膜"上面放少量的细沙。 (2)用小鼓在“鼓膜”的下方敲击。仔细观察细沙会有什么变化。 (3)重复以上的步骤多次实验，将观察到的现象填写到学习单上。 探索：鼓膜的作用 沙子振动 鼓膜振动 结论：声音可以通过外耳道引起鼓膜的振动 研讨：耳是怎样听到声音的 资料 收集声波 声波的通道 将声波转化为振动 将振动传递到内耳 将振动转化为听觉信号 将听觉信号传递到大脑 总结：我们是怎样听到声音的 耳廓 耳道 听小骨 鼓膜 耳蜗 听觉神经 外耳 中耳 内耳 总结：我们是怎样听到声音的 声音 通过本节课的学习，我们认识了耳朵的结构，通过模拟实验，了解了耳郭和鼓膜的作用，知道人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进而传到内耳，引起听觉。 课堂总结 思考： 在鼓膜的下方制造强弱不同或远近不同的声音，鼓膜的振动会有什么变化呢？ 探索三：模拟鼓膜振动实验 科学探索 (1)在“鼓膜"上面放少量的细沙。 (2)用小鼓在“鼓膜”的下方制造远近不同和强弱不同的声音。仔细观察“鼓膜”是怎样振动的，上面的细沙是如何变化的。 (3)重复以上的步骤多次实验，仔细观察“鼓膜”的振动，并将实验结果填写在活动手册第2页。 模拟“鼓膜”振动实验记录表 科学探索 物体发出的声音 “鼓膜”是怎样振动的 声音距“鼓膜”的远近不变 声音较强时 声音较弱时 声音的强弱不变 声音较远时 声音较近时 振动明显 振动不明显 振动明显 振动不明显 科学探索 研讨一：我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？你认为鼓膜的作用是什么？ (1)耳郭能收集声音。 (2)鼓膜是分隔外耳和中耳的一层膜，鼓膜能将声音转化为振动。 (3)听小骨能把鼓膜的振动传给内耳，传导过程还像放大器一样， 把声音信号放大十倍，所以即使很轻微的声音人们也能听到。 (4)耳蜗可以把声波的信号转化为神经信号。 鼓膜的作用是将接收到的声波转化为振动，同时将振动传递给听小骨。 耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处？ 耳郭与纸喇叭在结构上都是由大到小的，纸喇叭外部越大，聚集到的声音越清晰。 研讨二： 你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗？ 与耳郭类似，听诊器的听诊头也起收集声音的作用，收集到的声音通过胶管中的空气传到医生的耳朵里。 胶管 听诊头 听诊器 科学拓展 如果突然遇到很响的声音(如放鞭炮)，可以采用堵上耳朵或张大嘴巴这两种做法来保护鼓莫。堵住耳朵是为了阻止声波由外耳道进入耳朵;张大嘴巴可以使人体的咽鼓管张开，平衡鼓膜两侧声波引起的空气振动，这两种做法都可以保护鼓膜。 突然遇到巨大响声时应该怎么办 ... ...