第2节 声音的特性 【基础堂清】 1. 我们把听起来优美动人的声音称为 。物理学中用音调表示声音的 ,由发声体 决定。物体振动的快慢用 来表示,这个物理量叫作频率,单位是 ,符号是 。把低于 的声叫作次声波,高于 的声叫作超声波。某种昆虫的翅膀在10 s内振动了3500 次,则翅膀振动发出的声音的频率是 ,我们 (选填“能”或“不能”)听见该声音。 2.物理学中把声音的 称为响度,主要与声源 大小有关,还跟 有关。 3. 也叫音质或音品,它反映了每个物体发出的声音特有的品质。 4.乐音的 、 、 ,称为乐音的三要素。 【素养日清】 5. 如图所示,在8个相同的水瓶中,灌入质量不同的水,水面的高度不等。若用相同的力量敲击它们,音调最高的是 ;若用相同的力量吹气,音调最高的是 。 6.“闻其声而知其人”是根据声音的 特征来辨别的;“引吭高歌”中的“高”指的是声音的 大;“女高音歌唱家”中的“高”指的是声音的 高。 7.几位同学在室外聊天,室内同学听声音可以分辨出每句话是谁说的,这主要是因为每个人的 ( ) A.音色不同 B.音调不同 C.频率不同 D.响度不同 8.小明上课发言声音太小,李老师要他大声重复一次,这是要求小明改变声音的 ( ) A.音调 B.音色 C.响度 D.声速 9.观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮,大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是 ( ) A.鬼哭狼嚎 B.震耳欲聋 C.掩耳盗铃 D.一呼百应 10.如图所示声波的波形图,下列说法正确的是 ( ) A.甲、乙的音调和响度相同 B.甲、丙的音调和音色相同 C.乙、丁的音调和音色相同 D.丙、丁的音色和响度相同 11. 小明同学用钢尺探究“声音的音调和响度分别与什么因素有关”时,做了如下实验。 (1)探究音调的影响因素时,把钢尺紧按在桌面,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,观察钢尺振动的 ;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动(钢尺振动的幅度大致相同),对比此时钢尺振动的声音。实验发现钢尺伸出桌面的长度越长,振动越 ,发出声音的音调越 ;由此可得出结论:音调的高低与发声体振动的 有关。 (2)探究响度的影响因素时,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,用大小不同的力拨动钢尺,听它振动发出的声音,观察钢尺振动的 。 (3)在实验中会发现:当尺子伸出桌面超过一定长度时,即使用较大的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于 。 (4)在以上实验中研究问题的实验方法是 。 12.喜欢课外探究的小凯,拆开自己的口琴,口琴的琴芯结构如图所示,在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片,这排铜片在气流的冲击下振动,发出不同音调的声音。 在图中,A区是 音区,B区是 音区,C区是 音区(以上三空均选填“高”“中”或“低”)。理由是:较厚较长的铜片在气流的冲击下的振动要比较薄较短的铜片振动 (选填“快”或“慢”)。 (2)往气孔用力吹气时,发出声音的音调 (选填“变高”“变低”或“不变”)。 (3)停止吹气后,口琴仍“余音未绝”,其原因是 。 A.这是声音的回声 B.铜片在继续振动 C.人的听觉发生“暂留” D.铜片虽停止振动,但空气仍在振动 【参考答案】 1.乐音 高低 振动快慢 每秒内振动的次数 赫兹 Hz 20 Hz 20000 Hz 350 Hz 能 2.强弱 振动的幅度 人与声源的距离 3.音色 4.音调 响度 音色 5.A H 6.音色 响度 音调 7.A 8.C 9.B 10.A 11.(1)快慢 慢 低 频率 (2)幅度 (3)尺子振动的频率低于人耳的听觉频率范围 (4)控制变量法 12.(1)低 中 高 慢 (2)不变 (3)B ... ...
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