Lesson 9 The Palace Museum课件+教案+学案+习题（有答案）

Lesson9 《The Palace Museum》习题 第三课时 一、基础题 根据汉语选择合适的单词写一写。 inside window chair table beside fall 1. 桌子 2. 椅子 3. 窗户 4. 往......的里面 5. 在......旁边 6. 跌落 二、综合题 为下列句子选择合适的汉语意思。 ( )1. It’s about six hundred years old. ( )2. May I take a picture of you, Jenny？ ( )3. He hurts his tail. ( )4. The palace is red and yellow. ( )5. Li Ming, please stand beside Jenny. A. 他伤了尾巴。 B．李明，请站到詹妮的旁边。 C．詹妮，我能为你拍张照吗？ D．大约有600年了。 E. 宫殿是红色和黄色的。 三、提高题 单项选择。 （ ）1. They are _____ the Palace Museum. A. visit B. visiting C. visits （ ）2. _____ I take a picture of you, Jenny？ A. How B. can C. May （ ）3. He _____ his tail. A. hurt B. hurts C. hurted 参考答案 一、基础题 1. table 2. chair 3. window 4. inside 5. beside 6. fall 二、综合题 1. D 2. C 3. A 4. E 5. B 三、提高题 1. B 2. C 3. B Lesson9 《The Palace Museum》学案 第三课时 一、学习目标 1. 理解单词：sky, inside, window, chair, table, beside, fall的汉语意思。 2. 理解句子：May I take a picture of you? He hurts his tail. 二、学习重点 掌握词汇sky, inside, window, chair, table, beside, fall. 三、学习过程 1. 预习单词表和课文，写出下列单词的汉语意思。 sky _____ inside _____ window _____ chair _____ table _____ beside _____ fall _____ 2. 第一次阅读，略读回答问题。 a. what’s the weather like today？ _____ b. what colour is the sky？ _____ 3. 第二次阅读，细读回答问题。(可以在原文中圈出答案) a. How old is the Palace Museum？ b. What colour is the palace？ c. What does Li Ming see inside the window? d. Who does Danny want to take a picture of? e. How does Danny hurt his tail? 4. 原文中找到给别人拍照常用的句型：May I take a picture of you, _____? Sure.小组内用手势做出照相的动作，向某位同学或几位同学说：May I take a picture of you, _____?其他同学说：Sure./ No, thanks. 然后做出拍照的动作。 5. 仔细阅读短文，小组讨论，写出下列句子的汉语意思。 It’s about six hundred years old. _____ Li Ming, please stand beside Jenny _____ I see some chairs and tables. _____ May I take a picture of you, Jenny？ _____ He hurts his tail. _____ 6. 读课本22页的对话，把其中会读的句子用铅笔画出来。 7. 短文，解答Let’s do it的问题。 8. Listen to the tape, and point to the sentences. Read the text with the tape.9. 写本课的四会单词。 Lesson9 《The Palace Museum》教案 第三课时 教学目标 1. 认知目标：能听懂并且会读本课的内容。能读、写、说出和听懂下面词汇：sky, inside, window, chair, table, beside, fall.可以说出和听懂May I take a picture of you? He hurts his tail.等用语。 2. 能力目标：能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用语进行对话，以达到“学习活动化，活动交际化”的目的。 教学重难点 教学重点：掌握词汇sky, inside, window, chair, table, beside, fall. 教学难点：运用本课所学的用语进行情景对话。 教学方法 情景交际教学法,合作学习教学法。 教学媒体准备 教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件ppt. 课时安排 1课时 教学过程 Step 1: Warm-up 　 师生之间互相打招呼问好并自由对话（Free talk）营造上英语课的氛围，让学生进入学习英语的状态: 　　Hello! Nice to ... ...