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课件网) 拿 来 主 义 一 、教学目标 教学目标 语言建构与运用： 了解作者生平及文章创作的时代背景，。 思维发展与提升： 揣摩语句，理解“拿来”的内涵，领悟作者犀利、幽默的语言风格。 审美鉴赏与创造： 掌握先破后立的论证方式，以及综合运用对比、比喻等论证方法。 文化传承与理解： 理解如何正确对待中外文化遗产。 二、作家作品 鲁迅(1881年9月25日—1936年10月19日), 原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字 豫才，浙江绍兴人。中国著名文学家、思想家、 革命家、教育家、美术家、书法家、民主战士， 新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠 基人之一 。 本文选自杂文集《且介亭杂文》 作家作品 主要作品： 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《坟》《热风》《而已集》《三闲集》《二心集》 《伪自由书》《准风月谈》《南腔北调集》《花边文学》《华 盖集》《华盖集续编》《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》 《且介亭杂文末编》 本文选自杂文集《且介亭杂文》 作家作品 作家作品 关于杂文 杂文是一种文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁迅为 代表的那种精辟、犀利，带有浓烈的文艺色彩的议论文章。 1、短小、活泼、犀利、隽永。 2、既有议论性，又有文艺性。 3、题材广泛，形式多样。 4、大中取小，小中见大。 特点： 作家作品 他早年与厉绥之和钱均夫同赴日本公费留学，于日本仙台医科 专门学校肄业。“ 鲁 迅 ”,是他在1918年发表《狂人日记》时所用 的笔名，也是最为广泛的笔名。鲁迅 一 生在文学创作、文学批评、 思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古 籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中 国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、 日本思想文化领域有极其重要的地位和影响。被誉为“二十世纪东 亚文化地图上占最大领土的作家” 毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 奋力求学 光绪二十四年(1898年)4月，入江南水师学堂，改名周树人。12月， 被本家叔催促参加县考，中榜后以四弟患病为由不再参加府考，继续 前往江宁求学。 光绪二十五年(1899年),转入江南陆师学堂附设矿务铁路学堂学 开矿。这期间接触了赫胥黎的《天演论》,对他以后的思想具有一定 影响。除读新书外，爱骑马运动，敢于和旗人子弟骑马竞赛。 光绪二十八年(1902年)1月，矿路学堂毕业。3月，与厉绥之、钱 均夫同赴日本公费留学。4月，入弘文学院普通科江南班(为日语学 习速成班)。 光绪二十九年(1903年)剪辫。课余喜读哲学与文艺之书，尤注意 人性及国民性问题。 奋力求学 光绪三十年(1904年)4月，于弘文学院结业。6月，祖父介孚公卒， 年六十八。9月，入仙台医学专门学校(现日本东北大学),肄业， 相识藤野严九郎。 光绪三十二年(1906年)1月，课间观。“日俄战争教育片”,深受刺 激，决定弃医从文。6月，将学籍列入“东京独逸语协会”所设的德 语学校。夏秋间，被骗回国与朱安结婚。旋即复赴日本，7月，从仙 台回到东京，不再入学读书，专门从事文艺译著工作，此后几年通 过不同方式学习了德语，俄语。 光绪三十四年(1908年),从章太炎先生学习，为“光复会”会员， 并与二弟作人译《域外小说集》,期间生活艰难，以校对书稿补贴 生 活 。 宣统元年(1909年),《域外小说集》二册出版。 文坛先声 民国七年(1918年)5月，以鲁迅为笔名发表中国现代文学史上第 一 篇用现代体式创作的白话短篇小说《狂人日记》,载在《新青年》 第四卷第五号。 民国九年(1920年),在北京大学，北京高等师范学校讲授中国小 说史，6月，读《共产党宣言》中文 ... ...
