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人教版(2019)必修第二册思维导图(素材)

日期:2024-12-23 科目:英语 类型:高中素材 查看:97次 大小:872551B 来源:二一课件通
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    在 复合句中对名词、代词、名词性短语、句子进行 定语从句 修饰、限定的从句 先 行词 被 定语从句所修饰的名词或代词定义 关系词 引 导定语从句的词 从句与主句关系紧凑,从句对先行 词起修饰限定作用,缺少从句会影 意义上 响句意的完整 功能上 修 饰先行词 特 点 主句与从句之间不用逗号 结构上 关系词作从句的宾语可省略 可用that 引导 关 系代词:who、whom、which、that、whose、as 分类 关 系副词:when、where、why 连接作用,连接主句和定语从句 作用 指 代先行词 在定语从句中充当成分 关 系代词:主语、宾语、表语、定语 成 分 关系副词:状语 先 行词是“人”还是“物” 使 用 关 系词在定语从句中充当什么成分 who代替指人的先行词, 在定语从句中作主语或宾语(作宾语可省略) w hom代替指人的先行词, 在定语从句中作宾语(作宾语可省略) that代替指人或指物的先行词, 在定语从句中作主语或宾语(作宾语可省略) w hich代替指物的先行词, 在定语从句中作主语或宾语(作宾语可省略) 关系代词 whose作定语,先行词是人时,whose + n.相当于the + n. + of whom; 限制性定语从句 关系词 先行词是物时,whose + n.相当于the + n. + of which a s引导限制性定语从句时, 它通常要与 such, as, the same 搭配, 即构成 用 法 such. . . as, the same. . . as, as/so. . . as这样的固定搭配, 同时as在从 句中充当一定的句子成分 w hen指代主句中表示时间的词,作时间状语 关系副词 w here指代主句中表示地点的词,作地点状语 w hy指代主句中表示原因的词,作原因状语 介词+ which指物 介词+ whom指人 分类 when可以换成“介词+which” where可以换成“介词+which” why可以换成“for+which” “ 介词+关系代词” 一先:根据先行词的搭配习惯来确定 引 导的定语从句 介词选择的三原则 二动:根据从句中谓语动词的搭配习惯来确定 三 意义:根据从句所表达的意义来确定 有些“动词+介词”短语,如 look for, look after, c all on等不可拆开而把介词置于关系代词之前 注意 有 时候“介词+关系代词”前还会有名词、代词等 当先行词是time时,若time表示“次数”,应用that引导定语 从句,并且that可以省略;若time表示“一段时间”讲,应用 w hen或“at/during+which”引导定语从句 先 行词是“one of+复数名词”结构时,关系代词 定语从句中的主谓一致:当关系代词在从句中做主语 引导的定语从句中的谓语动词一般用复数形式 时,从句中谓语动词的数原则上要与先行词保持一致 注 意 有the very,the only,the first,the last, the right 等修饰one时,谓语动词用单数 stage表示“阶段”,occasion表示“场合”,后接的定语从句 既可接when也可接where及 物动词的过去分词作表语,与句子主语是被动关系,表示主语的状态, 既 表示被动,又表示完成 意 义 不及物动词的过去分词作表语,与句子主语是主动关系,表示主语的状态, 只表示动作的完成 用法 过去分词位于系动词(如be,get,become,look,feel,seem等)之后, 过 去分词作表语 多表示主语的状态或状况,它所体现的是形容词的特性 过去分词作表语与 过 去分词作表语表示状态 被 动语态的区别 被动语态表示被动的动作 现在分词与过去分词 现 在分词 表示事物具有的特性,常译作“令人……的” 作 表语的区别 过 去分词 表示人自身的感受或事物自身的状态,常译作“感到……的” 过 去分词作表语和状语 意 义 表 示被动或完成的动作 作 时间状语 相当于一个时间状语从句。有时过去分词前可加连词when或while来强调时间概念 作 原因状语 相 当于一个as,since,because等引导的原因状语从句 用 法 作条件状语 相当于一个if,unless等引导的条件状语从句,通常放在句子的前面 ... ...

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