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课件网) 茹志鹃 体味战火硝烟中的青春柔情 学习目标： 1、阅读课文，梳理小说故事情节 2、通过分析小说中的人物形象，初步掌握小说鉴赏中人物形象分析的方法（重点） 3、品读小说，体会细节描写、环境描写在小说中的作用；（重点） 4、明确小说标题的象征意义（重点） 5、感受作者所传达出的纯洁、高尚的军民鱼水情（难点） 第一课时 茹志鹃，当代著名女作家。 她的创作以短篇小说见长，笔调清新、俊逸，情节简单明了，细节丰富传神，善于从较小的角度反映时代本质。 1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。 其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。今天我们学习的《百合花》是她的代表作。 走近作者 写作背景 茹志鹃写这篇小说时（1958年），正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。 她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。” 所以，《百合花》是她“在匝（zā）匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 从文学体裁上说，这是一篇什么？ 小说、诗歌、戏剧、剧小说、散文 小说定义： 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 记一记 （二）小说的情节 （一）小说三要素：人物、情节、环境 1.构成: 序、开端、发展、高潮、结局、尾声 2.划分: ①时间相同，以地点为据；②地点相同，以时间为据 3.概括: 何人+（何时+何地）+做何事 4.表述 整篇情节： 单个情节：何人+（何时+何地）+做何事 ⑴小说的主要情节有：①…,②…,③… ⑵小说先写…，接着写…，最后写… 标题解读 百合花 百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。 1、小说以“百合花”为标题，有什么寓意，请结合全文简要分析。 2、小说以“百合花”为题，有何用意？请结合小说内容分析。 以时间、地点、环境为题，如《故乡》《边城》 以人物、人物形象特征为题，如《赵一曼女士》《铁齿铜牙纪晓岚》 以事件为题，如《林黛玉进贾府》《宝玉挨打》 以线索为题，如《项链》《命根子》 以主旨（寓意、情感）为题，如《再塑生命》《祝福》,《百合花》 以问题为题，如《钢铁是怎样炼成的》 高考链接 高考链接 标题对于一篇小说，尤其是短篇小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，会起到摄人心魄的作用。 命题类型 理解标题意蕴 分析标题作用 （三）思考两个问题 赏析标题 1、赏析标题的含义 2、赏析标题的作用 表面义 文中义 主题义 人物：交代或突出主要人物形象 情节：概括事件，起线索作用贯穿全文 环境：点明时地，创设背景，渲染氛围，奠定情感基调 主题：寄托情感，揭示主旨，深化主题 读者：激发读者兴趣，引发读者思考，设置悬念 十二、高考链接 1、小说以“百合花”为标题，有什么寓意，请结合全文简要分析。 ①“百合花”是以借代手法指印有百合花的被子（文中义） ②小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵; 百合花象征着人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美。（主题义） 2.小说中描绘的人物事物众多，作者却偏偏以“百合花”为题，这样写有什么好处 请结合文本谈谈你的看法。 情节上:“百合花”串起小说的主要情节。百合花是小说中新媳妇新被子上的图案，新被子是贯串全文的线索，作者借助新被子串起小说的主要故事情节，如借被子和献被子，同时也把两个主要人物联系了起来。 人物上:“百合花”是人物美好心灵和品格的象征。年轻的 ... ...
