第十课 推动认识发展 第一框 不作简单肯定或否定 【课标要求】 1.辨析简单肯定一切或否定一切的危害，了解辩证否定观的实质。 【重点难点】 重点:理解事物内部的肯定方面和否定方面的含义，理解“辩证的否定”的含义，领会坚持辩证的否定的方法。 难点: 理解事物内部的肯定方面和否定方面的辩证关系,理解造成简单地肯定一切与简单地否定一切错误的根源，理解简单地肯定一切与简单地否定一切的危害。 【活动学习】 自主学习单 自主学习一：基础自学（对照课本，理出本课必备知识，圈画课本知识点，并写出疑难点，用时10分钟） 一、简单肯定或否定的危害 1．肯定方面与否定方面的内涵 (1)肯定方面：是事物保持_____的方面，即肯定这一事物为它_____的方面。 (2)否定方面：是促使该事物_____的方面，即促使它转化为_____的方面。 2．肯定方面与否定方面的辩证关系 (1)对立 ①当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的_____和_____的存在。 ②当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的_____，实现对自身的否定。 (2)统一 ①肯定中包含否定：任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入_____阶段，并因自我否定而_____。 ②否定中包含肯定：否定并不是_____，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“_____”。 (3)要求：看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于____的、_____的思维方式，犯_____的错误。 二、坚持辩证的否定观 1．辩证的否定具有肯定与否定的双重性 (1)在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是_____的环节。 (2)它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的_____。 2．深刻把握肯定和否定之间的辩证关系 (1)作为事物_____过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。 (2)否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中_____因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过_____，把它们_____在新事物之中。 自主学习二：构建体系（结合课本，以框题为起点，尝试完成本课体系知识，用时5分钟） 课堂活动单 活动一：简单肯定或否定的危害 （写在横线上，组内交流，展示自己的成果，用时3分钟） 维生素是人和动物维持正常的生理功能不可或缺的微量有机物质，在人体生长、代谢、发育过程中发挥着重要的作用。有人由此认定，“补充维生素多多益善”，甚至采信所谓的“维生素疗法”，为预防癌症，治疗高血压、高血脂和动脉硬化等，大剂量地服用维生素，结果导致维生素中毒。 从思维方式看，“补充维生素多多益善” 的认识误区，其问题出在哪儿 归纳总结一： 活动二：坚持辩证的否定观（组内交流，展示自己的成果，用时5分钟） 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。五千多年连绵不断、博大精深的中华文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。”既不能片面地厚古薄今，也不能片面的厚今薄古。中华优秀传统文化与社会主义市场经济、民主政治、先进文化、社会治理等还存在需要协调适应的地方。弘扬中华优秀传统文化，要处理好继承与发展的关系，实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。 结合上述材料，谈谈如何才能对认识对象中的利与弊、好与坏作出正确的肯定与否定。 归纳总结二： 活动三：主观题训练（独立思考3 ... ...
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