回家的路上 【第一课时】 【学习目标】 1．进一步理解乘法意义，熟练掌握1-5的乘法口诀； 2．学会观察，能看懂图意，根据图中提取的信息自己提出问题，并能用乘法口诀解决问题，感受数学在实际生活中的运用。 【学习过程】 课前尝试 我能想口诀准确写出得数。 4×4= 2×9= 9×4= 4×8= 6×3= 4×6= 3×4= 5×6= 2×4= 7×4= 6×4= 4×5= 5×3= 8×2= 3×8= 7×2= 课堂探究 1．小动物回家的情境图，我能边观察，边听老师讲故事。 我知道： A．在回家路上小动物们都看到了 、 、 、 、 。 B：船上一共有 只小猫。算式： C．一共有 只小鸟。 算式： D．一共有 条小鱼。 算式： E、一共有 朵花。 算式： F、一共有 朵黄花。 算式： 课后检测： 1.我能看图写出合适的算式。 ★★★★★★ ○○○○○○○○ ★★★★★★ ○○○○○○○○ ★★★★★★ ○○○○○○○○ ★★★★★★ □ ○ □ = □ （个） □ ○ □ = □（个） □ ○ □ = □ （个） □ ○ □ = □（个） 2．我的书包30元钱，文具盒12元钱，书包比文具盒多多少元钱？ 口答：书包比文具盒多 元钱。 【作业布置】： 1．我的书包30元钱，文具盒12元钱，文具盒和书包共多少元钱？ 口答：文具盒和书包共 元钱。 2．妈妈让我买了6块面包，每块面包3元钱，一共用了多少钱？ 口答：一共用了 元钱。 3．我、小兰、小虎、小明、小亮合伙给五保户老奶奶买了一个小蛋糕，每人花了4元钱，一共用了多少钱？ 口答：一共用了 元钱。 【第二课时】 【学习目标】 1．进一步理解乘法意义，熟练掌握1-5的乘法口诀； 2．学会观察，看懂图意，根据图中提取的信息自己提出问题，并能用乘法口诀解决问题，感受数学在实际生活中的运用； 【学习重点】 能主动提出问题，解决问题。 【学习过程】 课前尝试 1．我能想口诀准确写出得数。 6×4= 3×4= 5×4= 4×5= 7×3= 8×2= 3×5= 7×4= 4×4= 2×6= 9×4= 4×8= 2×3= 3×6= 3×4= 4×6= 课堂探究 1．我能看懂图的意思，并能填空后，再列出算式。 ■■■■■■■ 每排有 个■，有 排，一共有 ■■■■■■■ 个■。列式： ■■■■■■■ ■■■■■■■ 2．我能看图写算式。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 课后检测： 1．找规律填空。 （1）、28，24，20，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （2）、3， 6， 9，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （3）、2 ，4 ，9 ， 16，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2．我能根据得数写出不同的乘法算式。 比如：6 2×3=6 3×2=6 1×6=6 6×1=6 24 18 12 【作业布置】 1．□里最大能填几？ □×3＜25 5×□＜21 □×2＜15 4×□＜1 2．填“＞”、“＜”或“＝”。 4×6 ○ 10 20 ○ 4×5 9×2 ○ 2×9 18 ○ 6＋6＋6 8×4 ○ 3×6 4×4 ○ 4＋４ 3．一条绳子，分成了三节，每节是8米，这条绳子有多长？ 口答：这条绳子有 米长。 ... ...
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