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课件网) 统编版六年级语文上册 第一单元 3 古诗词三首 宿建德江 了解诗人 辛弃疾 字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。 目 录 课前导入 字词学习 诗词浅析 诗词赏析 字词学习 学习生字 书写指导：“十”的竖稍向左拉；“心”上有一横。 结构：左右 组词：德才兼备 美德 造句：诚实是一个人应具备的美德。 音序：D 部首：彳 德 dé 易读错字 建 德 江 dé 课前导入 宿建德江 [唐] 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 自读诗句 要求：读准字音，读通诗句。 汇报预习成果 学习任务二 渡 过 结 总 这位同学在连字成句的时候，特别注意了语言的重组。 同学们，古诗的大意我们已经清楚了，你们已经具备了自主学习的能力，有的同学就提出了一些有思考性的问题，我们一起来看看。 孤寂忧愁、思念家乡的心情。 此时作者远在异地，举目无亲，孤苦无援，身处这空旷的野外，一种思乡之情油然而生。夜幕降临，水中月，船中人又似乎离得那么近，有了一丝喜悦，也带来一些慰藉。 “野旷天低树，江清月近人。”这句诗写出了作者怎样的心情？ 趣味引入 我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。 今天我们来一起学习古诗词三首。 渡 过 结 总 这就是诗人的新愁，那么旧愁又是什么呢？知其人，方可明其情，下面让我们借助一份资料来了解一下诗人孟浩然的经历吧。 江清月近人 野旷天低树 近景 远景 远近结合 如临其境 日暮时分，你在建德江上看到了什么？ 整体感知 只有诗人一个人。 诗人满怀愁绪向谁诉说呢？ 月亮。 天为什么比树还低？ 新愁是什么？旧愁又是什么？ 仅仅是指实际距离的近吗？ 进 有 则 疑 这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。 此诗前两句为触景生情，后两句为借景抒情。 描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。全诗淡而有味，含而不露，自然流出，风韵天成，颇有特色。 总结 《宿建德江》的作者是_____代诗人 _____。诗题中“宿”的意思是_____。“_____ ，_____ ”，写出了诗人此时独特的感受，达到情景交融的境界，成为千古传诵的名句。 课后习题 唐 孟浩然 留宿 野旷天低树 江清月近人 料 资 助 借 孟浩然是唐代著名的山水田园诗人。早年热心功名，然而科举失利，饱受打击，最终在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。《宿建德江》写于诗人在长安应试失败之后，感觉自己怀才不遇，于是开始了漫游的生活。 想象画面 行船停靠在江中一个烟雾朦胧的小洲边，此时恰逢夕阳西下，想到此时鸟儿归巢，万物归家，而自己却是离家羁旅又多了一日，不禁心里更增添了新的愁绪。 放眼四望，原野是那么空旷，远处的天边显得比近处的树木还要低矮；夜幕垂下，一轮明月倒映在清激的江水中，与舟中人离得那么近，好像就在身边。 《宿建德江》描写了诗人夜宿建德江，看着周围的景色，触景生情，表达了诗人羁旅的惆怅，对故乡的思念以及对人生复杂的感受。 主旨概括 思乡之愁 新愁是什么？旧愁又是什么？ 题 问 决 解 孤独之愁 新愁 宿 建 德 江 愁 触景生情 烟渚 日暮 借景抒情 野———旷 天———低 江———清 月———近人 板书设计 延伸阅读 你还知道哪些诗人对月亮抒发情感的诗句？ 举头望明月，低头思故乡。（李白） 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） 海上 ... ...
