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课件网) 统编版三年级语文上册 第八单元 27 一个粗瓷大碗 把搪瓷缸子送给新战士 收到粗瓷大碗 倒掉高粱米饭盛半碗野菜粥 把粗瓷大碗当作七班的菜盆 默读课文，说说这个“粗瓷大碗”有什么感人的故事。 自读提示 认识多音字 还 huán （ ）（ ） hái （ ）（ ） 盛 chénɡ （ ）（ ） shènɡ （ ）（ ） 借了别人的东西， 要记得归还。 花儿盛开 归还 还乡 还是 还好 盛饭 盛满 盛开 茂盛 整体感知 课文围绕“粗瓷大碗”讲了抗日战争时期，赵一曼把自己吃饭用的搪瓷缸子送给了新战士，自己因此长期没碗吃饭，一个小通讯员见状，便为她找来了个粗瓷大碗，并在吃饭时装上满满一碗高粱米饭给赵一曼，赵一曼知道这米饭是从病号灶盛来的，便偷偷将高粱米饭倒进锅里，只盛了半碗野菜粥吃，之后她又把这个粗瓷大碗送给了七班当菜盆的故事。 课文写了一件什么事？ 提示：故事发生在什么时候？什么情况下？谁做了什么？结果怎么样？ 有一回，一场袭击日寇的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。 送碗 赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！” 语气坚定，不容推托。赵一曼以为是从别人那里拿的，所以坚决要求退还。 还碗 重视纪律，关心他人胜过关心自己 写出“送碗”的急切心情，再次说明赵一曼没有碗使用的时间很长。 开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。” 盛饭 赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。 说明在抗战艰苦的日子里，赵一曼已经很多天没有吃过一顿饱饭。 倒饭 一“盛”一“倒”，“满满一碗高粱米饭”与“半碗野菜粥”，生动地表现出赵一曼关心他人胜过关心自己的高尚品质。 同甘共苦 不搞特殊 试着给全文分段，再试着概括段意。 初读课文 整体感知 第一段（第1自然段）：赵一曼用过的一次粗瓷大碗却有一段感人的故事。 第二段（第2～4自然段）：小通讯员给赵一曼送来一个大碗，赵一曼要他还回去。 第三段（第5～8自然段）：赵一曼倒掉了一碗的高粱米饭，只盛了半碗野菜粥。 第四段（第9～11自然段）：赵一曼把大碗送给七班做菜盆。 句段品析 有一回，一场袭击日寇的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗……通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。 交代了故事背景。 从这段话可以看出， 小通讯员的心结是什么？ 侧面反映出赵一曼 深受同志们的爱戴。 句段品析 中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗。 中国第一个综合类军事博物馆 线索 一个“粗瓷大碗”为什么 能被放到中国人民革命军事博 物馆里？ 倒叙 如果是你的碗会被博物馆收藏吗 默读课文第1自然段，思考： 从哪些地方可以看出这个普通的粗瓷并不平常？ 问题引路 赵一曼仅仅用过一次这个碗，它的感人之处在哪里呢？ 这个“粗瓷大碗”象征着赵一曼在艰苦的环境里具有爱护同志、关心别人、与战士同甘共苦的高尚品质，同时也饱含战士之间的友爱之情。 讨论交流 默读课文第2—10自然段，思考： 1.赵一曼见到粗瓷大碗后为什么拒绝接受？ 2.赵一曼用的粗瓷大碗最后是真的“丢”了吗？ 问题引路 学习第1自然段 因为这个碗有着一段令人感动的故事。 感人 赵一曼用过的这个大碗为什么被陈列在军事博物馆？ 送碗 读课文，带着这些提的问题，快速默读课文2～4自然段。 还碗 这个碗有什么故事呢？ 粗瓷大碗也不是 ... ...
