(
课件网) 2.1观察兔子 第二单元 观察常见的动物 （大象版）一年级 上 核心素养目标： 科学观念：能利用多种感官观察了解兔子的主要外部特征和生活习性。 科学思维：能通过口述、画图等方式描述兔子的外部特征，初步分清观点与事实。 探究实践：能制订简单计划探究“兔子喜欢吃什么”，形成初步收集信息和得出结论的意识。 态度责任：乐于分享和表达自己的想法，懂得珍爱生命，树立保护动物的意识。 教学重点： 教学难点： 能利用多种感官观察了解兔子的主要外部特征和生活习性。 能制订简单计划探究“兔子喜欢吃什么”，形成初步收集信息和得出结论的意识。 教学准备： (1)教师材料准备：兔子教学挂图或课件。 (2)小组材料准备：兔子、各种食物。 (3)活动场地：实验室或教室。 教学课时： 第一课时 复习回顾 看上去黄黄的，长长的............ 运用多种感官观察自己的水果。 复习回顾 摸上去很光滑，捏一下有点软。 运用多种感官观察自己的水果。 复习回顾 闻着有点香。 运用多种感官观察自己的水果。 复习回顾 吃着很甜。 运用多种感官观察自己的水果。 复习回顾 运用多种感官观察能更全面地了解事物的特征。 运用多种感官观察自己的水果。 新知导入 儿歌 小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。 新知导入 视频：观察兔子 探究与结论 兔子很胆小，我们要静静地观察，不要吓着它们。 小贴士。 探究与结论 兔子长什么样？ 观察兔子。 探究与结论 竖着两只耳朵。 观察兔子。 探究与结论 长着一个三瓣嘴。 观察兔子。 探究与结论 长着一根短尾巴。 观察兔子。 探究与结论 有一对眼睛。 观察兔子。 探究与结论 长着四条腿。 观察兔子。 探究与结论 小贴士 观察兔子。 摸兔子时要避开兔子的嘴巴，动作要轻柔，以免吓着兔子，摸过兔子后要认真洗手。 探究与结论 观察兔子。 闻起来兔子有点气味。 探究与结论 观察兔子。 兔子的耳朵长长的。 探究与结论 观察兔子。 兔子的尾巴看起来很短，是因为它贴在身后。 探究与结论 观察兔子。 兔子的毛摸起来好柔软啊！ 探究与结论 我来画兔子的长耳朵和嘴。 根据观察，给兔子添上耳朵、尾巴和嘴 探究与结论 那我画短短的尾巴。 根据观察，给兔子添上耳朵、尾巴和嘴 探究与结论 关于兔子，你们还想知道些什么？ 根据观察，给兔子添上耳朵、尾巴和嘴 探究与结论 兔子在吃草。 兔子干什么 探究与结论 兔子在哺育小兔子 兔子干什么 探究与结论 兔子在睡觉。 兔子干什么 探究与结论 兔子在奔跑。 兔子干什么 探究与结论 兔子走路一蹦一蹦的。 说一说自己的发现 探究与结论 兔宝宝们在吃奶。 说一说自己的发现 探究与结论 我听到兔子发出呜呜的声音 说一说自己的发现 反思与评价 我们观察兔子的特征用到了哪些感官？ √ √ √ 运用与迁移 对，看它先吃什么。 兔子喜欢吃什么。 运用与迁移 我们喂喂看 兔子喜欢吃什么。 运用与迁移 它吃白菜了。 兔子喜欢吃什么。 运用与迁移 它什么肉都不吃。 兔子喜欢吃什么。 阅读与新知 灵敏的听觉。 兔子的长耳朵有什么用？ 阅读与新知 散热。 兔子的长耳朵有什么用？ 课堂练习 1、下列动物中不吃肉的是（ ）。 A. 兔子 B.猫 c.狗 2、下列哪种小动物的行走方式是跳 ( )。 A.兔子 B.蜗牛 c. 马 3、下面哪种小动物最喜欢吃青菜 （ ）。 A.猴子 B.兔子 c.小狗 4、兔子喜欢生活在（ ）。 A.水里 B.陆地 c. 空中 A A B B 课堂总结 今天这节课，我们学习了观察兔子，知道了利用多种感官观察了解兔子的主要外部特征和生活习性。学会通过口述、画图等方式描述兔子的外部特征，初步分清观点与事实。下节课我们将学习常见的动物，课后请大家认真预习。 作业布置 回家和爸爸妈妈一 ... ...
