Unit 1 Meeting Friends 单元整体教学设计（表格式）

闽教版小学英语三年级上册 Unit 1 Meeting Friends单元整体教学设计 单元主题：Meeting Friends 该主题属于“人与自我”与“人与社会”主题范畴，涉及“生活与学习”、“做人与做事”“社会服务与人际沟通”主题群，涉及“学校生活与个人感受”、“同伴交往，相互尊重，友好互助”“良好的人际关系与人际交往”等子主题。 一、单元内容分析 本单元内容围绕Meeting Friends这一主题展开，包含四个配图对话语篇、两首歌曲、一张思维导图、Aa-Hh字母学习以及自评表。 语篇一（Nice to meet you.）是小学生的学校生活对话。教室里，Miss Gao首次与学生们在教室里相互问候，描述了三位小学生Xia Yiyi, Sally和 Wang Tao与Miss Gao互相问候和自我介绍。该语篇旨在引导学生在日常生活中主动和同学老师问好并学会简单介绍自我,体验交朋友的过程和结交朋友的快乐。 语篇二（What’s your name, please ）是小学生日常对话。在校门口，同学们主动与Miss Gao打招呼问候，老师热情回应并询问Li Li和Yang Ming的名字，师生互相表达初识的快乐。该语篇借助对话，引导学生学会尊重师长，能够主动有礼貌与新认识的朋友、老师打招呼，意识到在人际交往中主动打招呼，礼貌展开对话的重要性。 语篇三（How are you ）是家庭日常对话。语篇以时间为主线，在家里，Sally和妈妈互道早安，和宠物狗Fido互致早安午安。该语篇通过对话，引导学生学会礼貌地与家人、同学、朋友互致一日中的问候，延续了前两篇的话题，将对话语境移至家中，该语篇旨在引导学生建立关心家人、主动与家人问候的意识。 语篇四(Have a good day!)是日常生活对话。在街上，Sally、Fido和Sally的妈妈偶遇了同学Li Li，她们互道问候后，Sally作为中间人互相介绍了彼此，双方礼貌问候后互相道别，Sally的妈妈祝愿Li Li度过愉快的一天。该语篇通过对话展示了在校外如何得体的互致一日问候，教育学生做一名友爱同学、尊敬长辈的好学生。 以下为学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能策略。 单元主题：Meeting Friends 语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略 学习要点 1.Nice to meet you. hello, I, Miss, nice, meet, you, am Hello, boys and girls! I'm…. Nice to meet you. 根据对人物的观察，学生能够针对人物的外貌特征迅速认识人物，结交新朋友； 在语境中，学习单词的音、形、义； 准确认读、规范书写字母Aa和Bb。 2.What’s your name, please hi, what, is, your, name, my What's your name, please My name is …. 礼貌地询问和回答对方姓名； 借助图片读懂语言简单的小对话，理解基本信息。 准确认读、规范书写字母Cc和Dd。 3.How are you good, morning, how, are, fine, afternoon, thank, mom Good morning. How are you I'm fine. Thank you. 在语境中与他人互致简单的问候 根据图片或场景信息，学生能够根据不同的时间选择恰当的问候用语； 准确认读、规范书写字母Ee和Ff。 4.Have a good day! this, goodbye, have, day This is my mom. Goodbye! Bye! Have a good day! 能够在不同场合打招呼、道别、表达祝福； 借助思维导图，总结归纳不同的问候方式； 能了解不同国家的问候方式，初步形成多元文化意识； 准确认读、规范书写字母Gg和Hh。 三年级作为英语学习的起点，学生正式开启了英语课程的学习。他们对英语世界充满了好奇心和探究欲，本单元是小学英语的起始单元，以Greetings为话题展开，本单元通过对话、游戏、歌曲、图片等丰富的语篇形式，从不同地点、时间和场合谈论师生、同学、朋友等人际交往时如何礼貌问候、得体称谓、互致祝福，让学生明白自己是社会大家庭中的一员。本单元的语篇从不同的情境旨在培养学生养成讲文明懂礼貌的好习惯，各环节与单元 ... ...