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课件网) 电阻 人教版九年级物理第十六章第三节 内容总览 目录 课标要求 01 学习目标 02 探究新知 03 课堂检测 04 课堂总结 05 课后作业 06 2022新课标要求 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 1.要求学生理解电阻的概念，知道电阻是导体本身的性质。 2.要求学生掌握电阻的单位及其换算关系。 3.要求学生了解影响电阻大小的因素。 1.学生应通过实验探究这些因素对电阻的影响。 2. 学生应能通过分析实验数据，总结规律。 保持对物理学科的兴趣和热爱，积极参与物理学习和探究活动，提高科学素养。 学习目标 1 掌握电阻的概念，理解电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。 2 熟悉电阻的单位及其换算关系，能进行电阻的不同单位之间的变换。 4 通过实验和观察，提高学生的动手操作能力和观察分析能力。 6 通过对电阻的学习，提高学生的逻辑思维能力和归纳总结能力。 5 学习并掌握控制变量法在研究问题中的应用，提高解决问题的能力。 3 了解影响电阻大小的因素，包括导体的材料、长度、横截面积以及温度等。 新知导入 户外的输电线多为铝制 户内的输电线多为铜制 新知导入 高级医疗设备上的电路板 银触点 纯银导线 铁线 铁来源广，价格便宜，为什么不能用来做导线呢？ 新知导入 如图,把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金(或锰铜)丝分别接入电路,闭合开关,观察电路中小灯泡的亮度。 实验 现象：接入铜丝的电路中小灯泡更明亮。 说明：通过铜丝的电流更大。 思考：为什么会出现这种差别呢？ 新知导入 一 电阻 自由电子做定向移动时与其他粒子碰撞,受到阻碍作用 定义： 电阻是表示导体对电流阻 碍作用大小的物理量。 符号：R 单位： 欧姆(Ω) 千欧(kΩ) 兆欧(MΩ) 单位的换算： 1MΩ=103 kΩ=106Ω 1Ω=10-3 kΩ=10-6MΩ 电阻的概念 1 课堂检测 1.关于电源、电流、电压、电阻下列说法正确的是( ) A.电源是提供电压的装置,电源即为电压 B.电压是形成电流的原因,有电压就有电流 C.电阻表示对电流的阻碍作用,所以通过一个导体的电流增大了,说明电阻减小了 D.以上说法都不正确 D 课堂检测 2.下列说法中正确的是( ) A.导体对电流的阻碍作用叫电阻 B.导体中通过的电流越大,其对电流的阻碍作用越大,电阻越大 C.导体中通过的电流越小,其对电流的阻碍作用越大,电阻越大 D.导体中没有电流通过时,电阻为零 A 课堂检测 3.如图所示的物理学家中，以其名字命名电阻的单位的是( ) A.安培 B.库仑 C.伏特 D.欧姆 D 4.完成下列单位换算： （1）0.3kΩ = Ω = MΩ （2）1600Ω= MΩ = kΩ 300 3×10-4 1.6×10-3 1.6 新知导入 一 电阻 约几欧到十几欧 家用手电筒小灯泡 家用电炉丝 长1m，横截面积1mm2铜导线 常见的电阻值 2 约十几欧到几十欧 约百分之几欧（可忽略） 新知导入 一 电阻 金属膜电阻 碳膜电阻 排阻 （网络电阻器） 水泥电阻 绕线电阻 定值电阻（电阻器） 3 色环电阻 实验室常用电阻器 元件符号 新知导入 一 电阻 电阻在的电路中的作用 4 限流分压 转化内能 调节电流 保护电路 新知导入 二 影响电阻大小的因素 铁棒 橡胶棒 铜线 铝线 木材 纸张 玻璃 不同材料对电流的阻碍作用不同 长短、粗细相同，天然橡胶棒的电阻是铁棒的2×1016倍 电阻的大小与材料有关 新知导入 二 影响电阻大小的因素 选用粗细相同、长度不同的两根镍铬合金丝， 分别将它们接入电路中,观察电流表的示数。 比较流过长短不同的镍铬合金丝电流的大小。 结论：材料、横截面积相同时， 导体的长度越长，电阻越大。 新知导入 二 影响电阻大小的因素 选用长度相同、粗细不同的两根镍铬合金丝， 分别将它们接入电路中,观察电流表的示数。 比较流过粗细不同的镍铬合金丝电流的大小。 结论：材料、长度相同时， ... ...
