山东省菏泽市牡丹中学2024年济南版生物七上1.2.2细胞通过分裂和分化形成不同组织课件(共18张PPT)+视频素材

(课件网) 第二节 细胞的分裂和分化形成 不同组织课件 济南版生物七上第一单元 第二章 观察生物结构 教学目标 观察根尖细胞分裂的切片，描述染色体形态的变化。 区分动植物细胞分裂过程的异同 识别人体、植物体的几种主要组织。 理解细胞分化和组织的概念，初步形成结构与功能相适应的观点 重点、难点 1、区分动植物细胞分裂过程的异同 2、理解细胞分化和组织的概念 1、定义：一个细胞分成两个细胞的过程 一、细胞分裂： 2、结果：细胞数目增多 3、意义：生物体生长发育繁殖的基础 二、分组实验： 观察根尖细胞分裂的切片 二、分组实验： 观察根尖细胞分裂的切片 方法：1、将根尖细胞分裂切片放在显微镜载物台上。 2、用低倍镜观察，找到细胞呈正方形、排列紧密的区域，将其移至视野中央。 3、转动转换器，换成高倍物镜，寻找处于不同状态的细胞，注意细胞大小、细胞核、染色体等形态结构的变化。 实验现象：细胞分裂，细胞核里核膜消失，染色质缩短变粗，形成染色体，有的细胞出现新细胞膜和新细胞壁 植物细胞分裂过程： 1、染色质复制，数目加倍，染色质缩短变粗，形成染色体。 3、在两细胞中间长出新膜和新壁 2、细胞质一分为二， 染色体平均分配到 两新细胞里，新细胞 染色体恢复原数 动物细胞分裂过程： 1、染色质复制，数目加倍，染色质缩短变粗，形成染色体， 2、细胞质一分为二，染色体平均分配到两新细胞里，新细胞染色体恢复原数 3、细胞膜从中 间向内凹陷， 形成两新细胞 二、生物生长的原因 1、细胞分裂能使细胞的数目增多 2、细胞生长使细胞体积增大 二、细胞分化形成组织 1、细胞分化：经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，随着细胞的生长，其形态、结构、功能出现了差异 概念：形态、功能相似，结构相同的细胞群叫做组织。 3、意义：生物体生长发育繁殖的基础 2、结果：形成组织 （二）、分组实验： 观察人体和植物体的组织 方法：1、用显微镜观察人体和植物体组织的永久装片，辨认各种组织中细胞的形态结构特点。 2、用刀片在番茄外表皮的表面划一个小方块，用镊子撕取这一块番茄的外表皮，制成临时装片，用显微镜观察细胞的形态结构及排列特点。 3、将番茄掰开，用解剖针挑取其中的颗粒状果肉，制成临时装片，用显微镜观察细胞的形态结构。 实验现象：番茄外表皮细胞排列紧密，细胞壁厚，细胞扁平；果肉细胞形状不规则，细胞壁较薄，细胞质中一些橙黄色的有色体被液泡挤到一边。 分生组织 输导组织 保护组织 薄壁组织 图 形 分布 根尖、 茎尖、芽等 叶脉内、茎、根木质部、韧皮部等 植物体表面等 植物体内数量最多，如果实、叶肉等 细胞特点 体积小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓。 细胞呈管状。形成导管和筛管 细胞排列紧密，细胞壁厚，细胞扁平 细胞形状不规则，细胞壁薄，液泡大 功能 分裂产生新细胞 导管运输水分和无机盐；筛管运输有机物。 减少植物体内水分丧失，防止病虫害侵入和机械损伤 储藏营养物质 三、植物组织 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 图 形 分布 在体表和各种腔壁的内表面，如口腔上皮、皮肤等。 分布最广，如骨组织、软骨组织、肌腱、血液等 骨骼肌附着骨骼上，平滑肌分布在胃、肠等器官里，心肌分布在心脏的壁内 主要在神经系统里 细胞特点 细胞排列 紧密，形状不规则。 细胞间隙大，形式多样 长条状，可收缩、舒张 主要由神经元组成，细胞形状不规则，突起较多 功能 保护、分泌、吸收 。支持、连接、保护、营养 收缩、舒张。 受到刺激后能产生和传导兴奋 四、动物组织 细胞的癌变 正常情况下，分裂产生的新细胞，除少量保留分裂能力外，其余的都按照一定的规律进行分化，不久就变为成熟的细胞 ... ...