第2课 熟悉的物品 教学设计（表格式）

教学设计 课题 熟悉的物品 学习领域 造型表现 课时 1 教学目标 知识与技能 了解绘画一个物体的基本构图法则，掌握素描静物画绘画的方法方法，体验素描绘画的趣味，感受静物画的艺术美。 过程与方法 用素描的方式创作一幅一个物体的素描写生作品。学习用明暗关系来表达物体的质感、体积和空间感，了解一个静物画的构图要求。 情感态度与价值观 感受素描静物画的美，体验素描的艺术魅力，提高学生的观察能力、合作意识，增强学生的审美情趣。引导学生关注、热爱生活。 教学重点 用素描的方式写生一个静物，了解绘画一个物体的基本构图法则，掌握素描静物画绘画的方法方法， 教学难点 能用灵活的、善于发现艺术美的眼光去观察、捕捉；素描作品的三大面五调子的体现。 教具 多媒体、铅笔、两个箱子、一块大绒布、静物若干 教学内容及教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一 导入新课 上课前老师想请同学们做个游戏，游戏的名字叫做“摸一摸，猜一猜”。老师请几名同学到前面来，只用手来摸一摸面前箱子里的物品是什么。奖品一个苹果。有没有想参与这个游戏的？ 请问你们为什么一摸就能摸出来是什么物品？ 对，正是因为我们经常在生活中见到这些物品，所以我们对他们很熟悉，熟悉到摸一下就知道是什么。今天我们就来画一画我们生活中的这些熟悉的物品。———《画一个熟悉的物品》 因为是生活中常见的物品，我们很熟悉。 创设情境，激情引趣 引入课题 教师活动 学生活动 设计意图 二 讲授新课 （一）带着问题欣赏一组 1、画家描绘的对象是什么？ 这些绘画中出现的物品叫做———静物。 静物：生活中的物品被当作绘画对象时，被称为静物。而描绘这些静物的过程叫做写生。 写生：写生是直接对照实物、实景进行客观描绘的一种表现形式。 生活中比较常见的物品 通过对图片的欣赏，以及对问题的思考，培养学生主动参与学习、探究，更好的渗透授课内容。 2、这些静物是如何组合的？ 这些静物的组合在画面中是存在着一定规律的，这种规律就是画面的构图。 构图：构图就是一幅画的结构。绘画要给人以美感，需要运用多种形式因素，使之组合成优美的构图。变化与统一，均衡与和谐是构图中最重要的基本法则。 请同学们看大屏幕，这几张图片哪一张画面最舒服？我们绘画时一定要注意构图，首先要注意的就是你所画的图画在画面中的位置要适中。 中间 3、画家在画面中以什么样的绘画方式记录静物？ 同学们知道用一种颜色化的画叫什么吗？ 素描：素描是绘画的表现形态之一，一般指用单色完成的画作。 一种颜色或多种颜色 素描 4、作者通过什么方法体现画面中静物的立体感和空间感 物体在光线的照射下，呈现出一定的明暗关系。根据这种规律我们可以在画面中画出三大面和五调子。 三大面：亮面———受光面；中间面———侧面受一部分光；暗面———背光面。 五调子：亮部———是物体受到光线直射的地方，调子淡；半明部———又叫中间调子，是物体受光侧射的部分，调子变化复杂而微妙；明暗交界线———是明部和暗部的分水岭，调子最深；反光部———它是侧面环境光影的结果；投影———它是由物体阻挡了正面光源而产生。亮部和半明部属于亮面，明暗交界线、反光部和投影属于暗面，它们构成明和暗两大系统。 阴影 教师活动 学生活动 设计意图 （二）绘画的正确姿势 老师请问大家，你们平时画画都用怎样的姿势画画呢？你们又是怎样的握笔呢？为了能够更好的抓住物品的形体、更好的用调子表现物品的体积感和空间感绘画有其专门的作画与握笔姿势。 1、握笔姿势 直握法：类似写字一样执笔，直握时手指与笔尖距离较短。这样可以更好地刻画物品的细节。 横握法：大拇指放在笔的其中一边，其他四指放在另一边。作画时让笔在拇指与食指间灵活转动，以保证笔 ... ...