Unit4 How's the weather today 表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 英语 年级/册 四年级上 教材版本 人教精通 课题名称 How's the weather today？ 难点名称 能够在真实语境中，初步运用描述天气状况的语言How's the weather today It's hot/sunny/windy/…等进行简单的日常交流。 难点分析 从知识角度分析为什么难 句型为特殊疑问句的问与答。答句中用It代替天气作答，需要熟练掌握形容天气的词汇，才能在真实语境中自如切换，熟练表达。 从学生角度分析为什么难 因受母语学习的影响，我们的学生对词性的理解较薄弱。目标语句中，根据英语语法，答句要求用形容词回答，学生易和相关名词混淆，如sun-sunny. 难点教学方法 1.歌曲趣味导入，在轻松娱乐的氛围中初步感知目标语句和词汇，降低学习难度。 2.游戏教学。 3.任务型教学，总结归纳表示天气的词汇由名词演变为形容词的规律。 4.听音排序、图片描述与天气播报的巩固操练。 教学环节 教学过程 导入 Greeting. Listen to the song.《How’s the weather 》 知识讲解 （难点突破） 1.Teach the sentence: “How’s the weather today It’s...”It 代指天气。 2.Game:Review the words of weather.sunny,rainy,cloudy,windy,snowy. 3.Conclude the rules: sun-sunny, cloud-cloudy, rain-rainy, wind-windy, snow-snowy.拓展foggy. 反义词：warm-cool, cold-hot. 课堂练习 （难点巩固） Game: 视力对查表。通过趣味的气象图标，老师随机抽取提问How’s the weather today 学生回答天气It’s...，在趣味中再次巩固练习天气的表达。由抽象词汇练习转变为气象符号的具体练习。 Listen and number。在具体的情景故事中，根据所听天气情况变化的内容给图片排序。由说的训练转变为情境中听的训练。 Describing pictures.根据图片在具体的场景中练习目标语句的表达。 文本生成。学生以天气播报员的身份运用目标语句自我创设文本，并进行天气播报。 How’s the weather today It’s_____in_____. It’s_____in_____. It’s_____in_____. It’s_____in_____. 拓展提升。根据相关天气中能做的活动，猜测天气。 小结 1.天气的表达法：How's weather today It's...+形容词。 掌握描述天气形容词的演绎和表述。 在真实语境中运用目标语句询问和表达天气。