【大单元教学】16.1教学设计+精品课件（32页ppt）：电压教学设计 九年级全一册第十六章《电压 电阻》大单元整体设计（人教版）

中小学教育资源及组卷应用平台 【大单元整体教学】物理学科人教版九年级全一册 第十六章 分课时设计 课题 电压 课型 新授课 √ 复习课 试卷讲评课 其他课 1.教学内容分析 电压是学生在初步认识了电流与电路基本知识后，是进一步研究电学基础知识的重要内容，是掌握串、并联电路中电压的基础，是后续学生欧姆定律、电功率的基础知识。在社会生活、生产和科学技术中有广泛的应用。理解电源是提供电压的重要装置，是学习后续知识的基础。根据复杂电路图判定电压表的测量对象，计算出电压的数值，是初中物理的难点之一。学生在掌握电流的基础知识后，才能更好的学习电压这一新的概念。 2.学习者分析 在初中物理学习的知识体系中，无法讲清楚电压是什么，多数学生对电压概念的认识是通过生活来感知它的存在。因此，教学中让学生从感知电压的存在（电器标牌标识的电压）到电压是电流产生的原因，从而认识电压的高低。学生有一年的物理学习，对电压的单位、符号等基本知识能够自主学习。对于电压表的学习，学生可以类比电流表的使用方法，学习操作的难度会大大降低，掌握的熟练度较高。由于学生对电的知识才有一个初步的认识，学习起来会感到较陌生。 3.学习目标确定与教学重难点 （1）知道电源是提供电压的装置，电压是电路中形成电流的原因；（2）知道电压的单位，生活、生产中常见的电压值；（3）知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号；（4）通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压，会读电压表的读数；（5）通过观察认识电压表，动手连接电压表，掌握正确使用测量工具的方法，培养学生参与、交流、合作的意识，从而树立足够的学好物理的信心。本节教学的重点是正确使用电压表，并能准确读数。教学难点是会连接含有电压表的电路，判断电压表的测量对象。 4.评价量表 《电压》的评价量表任务列表任务要求（满分：10分）学生自评同学互评教师评价任务一：电压理解电压的概念，知道电压的单位和常见的电压值（5分）任务二：电压表的使用认识电压表，知道使用电压表测量电压，能判断电压表的测量对象（5分） 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 设计意图/学习评价 任务一：引入新课 【演示实验并提问】用水果、导线、发光二极管做让发光二极管发光的演示实验。【提问】水果为什么能使发光二极管发光？水果竟然能让二极管发光，同学们可能感到很神奇，今天我们就学习16章第1节电压，解开你们心中的谜团。 学生观察、思考、讨论交流并大胆回答问题。说明水果能提供电力，充当了“电源”的角色。 以实验、问题为导入，激起学生的求知欲，学生快速进入情景。 任务二：电压 那电压到底是什么呢？电压与电流直接又有怎么样的关系呢？【演示动画】水流的形成【提问】（1）在甲图中把活塞打开后，有水流形成吗？水能持续流动吗？（2）在乙图中安装了抽水机后，把活塞打开后，水能持续流动吗？（3）要想得到持续的水流，谁起了重要作用？【归纳】抽水机—水压—水流电压与水压类似通过图中用水流类比电流，阀门类比开关，水轮机类比电灯，抽水机类比电源，那么水位差（水压）类比电压，“水压是形成水流的原因”类比“电压是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“电源是提供电压的装置”。【归纳】电源—电压—电流1.电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。2.电压的符号是“U”3.电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”，电压常用的单位还有?“毫伏?mV?”“千伏?kV?”它们之间的换算关系是：1kV=103V 1mV=10-3V4.常见的电压一节干电池的电压1.5V、一节铅蓄电池的电压2V、我国的家庭电路的电压220V、人体安全电压不高于36V。 学生观看课件，思考教师提出的问题。小组讨论后回答 ... ...