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课件网) 第11课时 10的的加减法 第二单元 6～10的认识和加、减法 复习导入 我说你对 规则：教师说出一个数，学生迅速说出与之相加等于10的另一个数。 6 4 说一说你看到了什么？ 新知探究 1个蓝色的○，9个白色的○，一共有10个○。 1 你想到了什么呢？ 新知探究 1个蓝色的○，9个白色的○，一共有10个○。 新知探究 想到了10的组成：10可以分成1和9,1和9可以组成10。 1 9 10 10 1 9 新知探究 根据图片还可以写出四道算式。 9＋1＝10 1＋9＝10 10－9＝1 10－1＝9 你是用什么方法计算的？ 新知探究 9＋1＝10 1＋9＝10 10－9＝1 10－1＝9 新知探究 9＋1＝10 1＋9＝10 10－9＝1 10－1＝9 利用数的组成去算。 可以数一数。 怎样计算？ 新知探究 9＋1＝10 1＋9＝10 10－9＝1 10－1＝9 怎样计算？ 根据加减法算式之间的关系计算。 你能表述清楚图意并列式吗 ？ 新知探究 一共有10个○ ，其中有2个蓝色的，还有8个白色的。 2＋8＝10 8＋2＝10 10－2= 8 10－8= 2 新知探究 □○□=□ □○□=□ □○□=□ 如果题目只要求列出三道算式，应该怎样列呢？ 新知探究 1.自己试着看图列一列算式。 2.在小组内交流自己的想法。 小组讨论 新知探究 □○□=□ □○□=□ □○□=□ 2 + 8 10 10 － 2 8 10 － 8 2 8 + 2 10 当两道算式都表示把两部分合起来，所得也结果相同时，可以只列一道算式，任选其一。 两道减法算式表示的意思不同，所得结果也不同，则必须写两道算式。 一图三式 新知探究 请你把这些图片的意思说一说，再列出一图三式。 新知探究 □○□=□ □○□=□ □○□=□ 10 － 3 7 10 － 7 3 7 + 3 10 □○□=□ □○□=□ □○□=□ 10 － 4 6 10 － 6 4 4 + 6 10 10－5＝□ 想一想 5＋5＝□ 10 5 两部分相同只能写出一道加法算式和一道减法算式。 课堂活动： 听算小达人 规则：老师报出10道10以内的计算题，学生在练习本把听到的计算题写下来并计算得数，看看谁写得又快又对。 课堂练习 找朋友。（教材P56 做一做第1题） 课堂练习 （教材P56 做一做第2题） 8 6 7 + 2 4 3 = 10 － 0 8 9 = 10 10 10 10 2 1 课堂练习 □里的数应该是几？ 6＋ □ ＝10 2＋ □ ＝10 10－ □ ＝ 1 8＋ □ ＝10 3＋ □ ＝10 10－ □ ＝ 4 4 8 9 6 7 2 这节课有什么收获呢？ 课堂小结 10的加、减法计算方法： （1）利用10的组成。 （2）利用加、减法算式之间的关系进行计算。 拓展学习 凑十歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。 好好学习，天天向上！ 下节课再见！
