人教版九年级历史上册 第三、四单元过关检测卷（无答案）

人教版九年级历史上册 第三、四单元过关检测卷 时间：40分钟 满分：50分 试卷得分： 一、选择题(每小题2分，共30分) 1.中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，其中“僧侣”来自 ( ) A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.印度教 2.法兰克王国的国王克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。他这样做的主要目的是 ( ) A.稳固自己的统治 B.维护教会地位 C.扩大法兰克版图 D.实现对外扩张 3. 下图反映了欧洲某时期“臣服礼”和“授职礼”的仪式情景。该图可以印证 ( ) A.基督教在欧洲兴起 B.罗马帝国四分五裂 C.西欧推崇王权神授 D.封君封臣关系确立 4.据学者研究，在中世纪的欧洲，除了饥荒时期之外，很少有小麦及其他谷物的地方性市场；至于葡萄酒、啤酒、羊毛、麻布等的地方性市场，也是很少的。对这些现象最合理的解释是 ( ) A.日耳曼人的入侵 B.封建制度的建立 C.庄园经济的盛行 D.新兴城市的发展 5.下面是13世纪的欧洲庄园法庭留下的记录，由此可见庄园法庭 ( ) A.维护领主的利益 B.限制领主的特权 C.依据习惯法判案 D.开庭地点不固定 6.“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展 城市作为地方贸易和地方行政的中心，开始慢慢地出现。”材料反映欧洲城市兴起的主要原因是 ( ) A.大学的兴起 B.市民阶层发展壮大 C.庄园的出现 D.社会生产力的发展 7.1170年《英王亨利二世给予林肯城之特许状》提到“将林肯城人民在 英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯与法律赐予彼等”。该材 料可以印证的谚语是 ( ) A.辉煌属于希腊，伟大归于罗马 B.城市的空气使人自由 C.我的附庸的附庸，不是我的附庸 D.大学是“最美好的花朵” 8.中世纪的欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享受赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 ( ) A.不受教会权力约束 B.享有充分言论自由 C.受到世俗权力支配 D.拥有较大的自主权 9.《罗马民法大全》中规定“释放奴隶也列入列国通法”“被释放，便是从管辖下得到释放”。这一记载，说明拜占庭帝国 ( ) A.专制统治日益巩固 B.奴隶处境有所改善 C.法制时代全面开启 D.废除封建领主特权 10.拜占庭帝国挽救了古代文化艺术珍品，并将它们同自身的遗产一起传给了子孙后代。材料认为拜占庭文化的特点是 ( ) A.独树一帜 B.承前启后 C.独立创新 D.野蛮落后 11.日本通过全面移植先进的隋唐政治、经济、文化成果，使社会发展呈现跳跃式的前进，完成了本国文化的基础和框架构建。这次“全面移植”使日本发生的实质性变化是 ( ) A.引进了隋唐的政治制度 B.天皇掌握了国家权力 C.日本开始进入封建社会 D.进入了幕府统治时期 12.9世纪末以后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。大庄园主逐渐获得免交国家贡租(不输)和摆脱国家行政控制(不入)的特权。这使得10世纪的日本 ( ) A.不得不仿效中国进行大化改新 B.进入幕府统治政治时期 C.中央对地方的控制力逐渐丧失 D.武士集团势力受到挑战 13. 选材新风向年代尺下面年代尺梳理了某位历史人物在宗教和政治活动中的大事。他是 ( ) A.释迦牟尼 B.耶稣 C.穆罕默德 D.哈里发 14.迈尔斯教授认为，阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实，然后再传到欧洲。下列符合这一观点的是 ( ) A.“儒略历” B.《天方夜谭》 C.《荷马史诗》 D.“阿拉伯数字” 15. 真实任务情境某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。这堂课探究的主题是 ( ) A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.封建时代的欧洲 D.封建时代的亚洲国 ... ...