课 程 英语基础模块上册 Unit 12 Festivals 建议学时 4-5学时，阅读、听说、语法、写作各1学时，可适当调整 教学 目标 知识目标 阅读介绍春节的短文，熟记重点词汇与短语 学习表示祝贺的表达方式 学习时间、地点、原因、条件状语从句的用 法 学习e-mail的格式，写一篇介绍中秋节风俗的e-mail 技能目标 能用本单元生词、短语及介绍节日的常用句型进行简单表达 听懂生活中常见的关于节日和祝贺的表达方 式，获取有效信息 能仿照范文写出描述中秋节及其它节日风俗及庆祝方式的短文 情感目标 通过学习中西方节日的背景及习俗，培养学生的跨文化意识及对民族文化的尊重与热爱 提高合作学习意识，培养学生对自我学习情况进行评测的能力 教学 重点 读懂课文，正确使用课文中重点词汇和短语，完成相关基础练习2. 培养并运用介绍节日和祝贺的基本表达方式进行口头表达 3. 掌握时间、地点、原因、条件状语从句的用法 教学 难点 要求学生具有初步的听记能力和单词拼写能力 在阅读短文的基础上进行仿写，简单描述中秋节的庆祝方式 教法与学法 任务型教学法 自主探究学习法 3. 小组合作学习法 4. 竞争激励学习法 教学 手段 多媒体、录音机、图片、圣诞贺卡、新年贺卡等 教学 过程 教学内容（第三学时 语法） 教学设计 语法 结构 状语从句（Adverbial Clauses） 复合句中修饰主句或主句中动词、形容词或副词等的从句叫状语从句。状语从句根据它表达的意思不同，可分为时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、比较、让步等类别。 1. 时间状语从句 Please write it down before you forget it. 趁现在没忘就把它写下来。 We’ve been friends since we met at school. 我们自从在学校认识以来一直是朋友。 Don’t get off the bus until it has stopped. 车停了再下。 I will tell you when I get there. 我到那里时，我会告诉你的。 We will leave here as soon as she arrives. 她一到我们就离开。 2. 地点状语从句 Make a mark wherever you have any questions. 在任何有疑问的地方做个记号。 We will go where we are most needed. 我们要到最需要我们的地方去。 3. 原因状语从句 I’m leaving because I’m full. 我想走是因为我吃饱了。 Seeing all the children already seated, he said, “Since everyone is here, let’s start.” 看到所有的孩子都坐好了，他说：“既然都到齐了，我们开始吧。” I left a message as you weren’t there. 你没在，我就给你留了个字条。 4. 条件状语从句 If it is fine, we shall go to the park. 如果是晴天，我们将去公园。 He won’t catch the train, unless he takes a taxi. 他不能赶上火车了，除非他乘出租车。 师生互动，共同探究。能在具体的句子中总结归纳使用规则。 推荐使用： 将分散的数据集成到一个单一的结构化仪表板中，并将其呈现为一个统一的整体。轻松添加，关联和查看文件，图像，链接，媒体等制作思维导图。 巩固 练习 1.教材 P97 语法练习ⅡGrammar Focus 1、2 2.核对答案，找出集中错误点，探究原因。 学以致用，并有针对性地进行训练巩固。 归纳 总结 引导学生总结时间、地点、原因、条件状语从句的用法 反馈学生的学习效果，教师给予积极地肯定。 布置 作业 练习册 P75：4 、P76 Ⅳ 教学反思 ... ...
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