中职英语 语文版 基础模块上册 Unit 12 Festivals Writing 教学设计（表格式）

国家规划新教材语文-出卷网-English基础模块（下）Unit 11 Career Planning 补充材料二 课 程 英语基础模块上册Unit 12 Festivals 建议学时 4-5学时，阅读、听说、语法、写作各1学时，可适当调整 教学目标 知识目标 阅读介绍春节的短文，熟记重点词汇与短语学习表示祝贺的表达方式学习时间、地点、原因、条件状语从句的用法学习e-mail的格式，写一篇介绍中秋节风俗的e-mail 技能目标 能用本单元生词、短语及介绍节日的常用句型进行简单表达听懂生活中常见的关于节日和祝贺的表达方式，获取有效信息能仿照范文写出描述中秋节及其它节日风俗及庆祝方式的短文 情感目标 通过学习中西方节日的背景及习俗，培养学生的跨文化意识及对民族文化的尊重与热爱提高合作学习意识，培养学生对自我学习情况进行评测的能力 教学重点 读懂课文，正确使用课文中重点词汇和短语，完成相关基础练习2. 培养并运用介绍节日和祝贺的基本表达方式进行口头表达3. 掌握时间、地点、原因、条件状语从句的用法 教学难点 要求学生具有初步的听记能力和单词拼写能力在阅读短文的基础上进行仿写，简单描述中秋节的庆祝方式 教法与学法 任务型教学法自主探究学习法3. 小组合作学习法4. 竞争激励学习法 教学手段 多媒体、录音机、图片、圣诞贺卡、新年贺卡等 教学过程 教学内容（第四学时 写作） 教学设计 创设情境 提供背景材料，阅读后，学生进行讨论。 （见本单元PPT第54-56页）You may know that a pen friend, or pen pal, is someone you make friends with by writing letters. But an e-pal, or key pal, is someone you make friends with through the Internet. It is easy to write an e-mail to your e-pal. Here is an e-mail from your e-pal. Read it and write a reply. 创设情境，让学生对写作内容进行讨论、分析。 准备素材 1.阅读教材P100的e-mail，了解e-mail内容和格式。（1）主题（Subject）框的内容应概括信的内容，短的可以是一个单词；长的可以是一个名词性短语，也可以是完整句，但长度一般不超过35个字母。（2）称呼（Salutation）：E-mail一般使用非正式的文体，通常无须使用诸如Dear Mr. John之类的表达。在同辈的亲朋好友或同事间可以直呼其名。称呼和正文之间，段落之间，正文和信尾客套话之间一般空一行，开头无须空格。（3）信尾客套话（Complimentary close）通常也很简明，常常只须一个词结尾部分。2. 写作重点语句traditional festival,the Moon Festivalthe 15th of the lunar August, enjoy the moonlight,have the moon cakes,the story of Chang’e, the family reunion, Chinese traditional culture3. The beginning of your passage has been written to help you.Hello, Julie.Let me tell you something about “Mid-Autumn Day” now.The Mid-Autumn Day is . 教师在引导学生阅读所给的信件时，提出一些重点词组和表达方式，在黑板上或借助多媒体呈现给学生，为下一步写作做铺垫。 模拟写作 1. 个人活动：模仿材料完成关于“谈论中秋节”短文。2. 两人活动：与同桌相互交换所写的材料，相互修改。3. 小组活动：学生朗读自己所写的材料，推荐代表交流。写作示例： 教师可参与到各组中，帮助学生解决疑难问题，并根据不同的写作内容和各小组的实际水平适当提供帮助。 交流评价 在屏幕上展示每组作文，每组选一名同学朗读。推荐学生使用：可可英语的英语作文系统。主要是收录包括小学、中学、大学、留学等各个类别的英语作文高分范文，同时用户还可以在线练习和批改。 根据每组的作文学生们畅所欲言，教师给予积极地评价，并加以正确的指导。 归纳总结 教师带领学生总结本课写作的重点及注意事项。 布置作业 1. 完 ... ...