装饰自己的名字教学设计 教学目标 知识与能力：欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名字，了解装饰自己名字的方法。 过程与方法：通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。 情感态度与价值观：发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。 教学重难点 教学重点：美化装饰自己名字的方法 教学难点：结合自己的名字特点选择装饰方法。 教学策略 我们可以用“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”等学生可以理解的语言，引导学生借助对自己名字的笔画、结构、字义，作有趣的联想和变形，添画。在美化和创作的过程中，体会用美术方法对自己的名字进行装饰，体验独特的创意与表达。 教学过程 创设情景，激趣导入 奇妙的构思，五彩的世界。会将你带到一个梦幻般的童话中。 同学们，你们好！今天老师这个大朋友加入到你们的当中，欢迎不？ 现在先听一首大家都熟悉的歌曲《找朋友》，听完歌曲后告诉老师： 我的名字是…… 说一说…… 我爸爸妈妈给我起这个名字的原因是什么？有什么特殊的意义？ 听了小朋友的介绍，老师很受感动。原来每个名字后面都有这么动人的故事，这个故事的名称就叫“爱”。名字不仅仅代表着我们的存在，还凝聚着爸爸妈妈对我们浓浓的爱。他们都希望我们像名字一样美丽、聪明、健康。所以说，名字对我们有着特殊的意义。接下来，我们将让自己的名字有个全新的面孔。 教师出示课题：看第3课《装饰自己的名字》，大家一起来读一下课题。那么有什么办法能使自己的名字变得漂亮呢？我们一起来学习。 组织教学：引导欣赏，启发装饰灵感 过渡：其实我们的名字都能变得很有趣，大家来看： ①“戴帽子”：以“吴”字介绍方法一 这是“吴”字，请同学们认一认。这个“吴”字发生了什么样的变化？原来这个小吴同学非常喜欢玩电脑，所以小吴同学把上面的“口”字变成了电脑。这样给字宝宝戴上帽子的方法我们称作“戴帽子” 同样，“张”字也戴上了帽子，小张同学在“张”字装饰上了小汽车。 板书：戴帽子 ②“穿花衣” 第二种方法叫“穿花衣”。这是“火”字，你们发现了什么呢？ 我对“火”字进行了变形，根据“火”的特征，涂上了鲜艳夺目的黄色和红色。让“火”字像是穿上了一件漂亮的衣服。这种给字添上漂亮的花纹，涂上颜色的方法，我们称之为“穿花衣”。 我们再看看“花”字，用同样的方法也穿上了漂亮的衣服。 板书：穿花衣 ③“找朋友” 第三种方法叫“找朋友”。出示“和”字。 同学们，“和”字为什么这样装饰呢？原来我在装饰这个字的时候想到了和平鸽，就找来了“和平鸽”这个好朋友来装饰，字的右边就变成了“和平鸽”组成的圆。这个根据字的意思找相关的小动物和植物来装饰的方法我们叫做“找朋友” 我们再来看看这四个字“象、袋、球、靶”，他们都分别找出了自己的好朋友，来装饰自己。 出示课件：张宇杰名字的图片。 同学们，我们来看，宇杰同学用了刚才老师教的方法，装饰了自己的名字。我想张宇杰一定是个非常喜欢运动、健康、阳光的小男孩。因为他找来了足球、羽毛球用“戴帽子”、“找朋友”的方法来装饰自己的名字中的“宇”字和“杰”字，也找来毛毛虫、树叶运用“穿花衣”、“找朋友”的方法装饰了“张”和“杰”字。从这幅图画中让我们感受到，春天到了，大地复苏，树木抽出了新的枝条，开出了鲜艳的花朵，肥壮的毛毛虫懒洋洋蠕动着身子。一个帅气的小男孩在绿茵茵的足球场上驰骋飞奔。 同学们，装饰自己的名字很有意义吧。 现在我们一起欣赏老师的示范视频吧。 作业要求：接下来请同学们拿起手中的画笔，动动脑，用“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”的方法装饰美化自己的名字。 作业提示： ①.字体书写大小得当，笔划双勾留有设计、涂色空间。 ②.用实物替代，想象丰富、 ... ...
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