/ 让教学更有效 第2单元 100以内的加法和减法（二） 第6课时 解决问题 【教学内容】 教材第23页例4及相关内容。 【教学目标】 1.学会用加、减法解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题，巩固解决问题的基本步骤，掌握画图分析数量关系的方法。 2.学会用画图的策略表示、分析数量关系，培养运用所学知识解决实际问题的能力。 3.在解决问题的过程中不断总结方法，体会学习数学的乐趣。 【重点难点】 重点：学会用加、减法解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。 难点：培养综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。 【教学过程】 情境导入 【课件出示教材第23页例4情境图】 师：观察图片，从图中你知道了哪些信息？ 学生自由发言。 二、探究新知 1.解决“求比一个数多几的数”的问题。 【课件出示教材第23页例4（1）】 获取信息。 师：读题，说一说你知道了什么。 预设1：已知一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。 预设2：求二班得了多少面。 （2）解决问题。 师：怎样解答？同学们试着画一画。 学生尝试画图分析，交流汇报后，课件演示画图过程： 师：现在你会解答了吗？ 预设：求二班的小红旗就是把和一班同样多的12面与比一班多的3面合起来。12＋3＝15（面） （3）回顾反思。 师：解答正确吗？ 预设：15－12＝3，二班确实比一班多得了3面，解答正确。 师小结：求比一个数多几的数是多少，用加法计算。 2.解决“求比一个数少几的数”的问题。 【课件出示教材第24页例4（2）】 （1）获取信息。 师：已知信息是什么？问题是什么？ 预设：已知一班得了12面小红旗，三班比一班少得了4面，要求三班得了多少面。 （2）解决问题。 师：怎样解答？按照第（1）题的方法画一画，算一算。 预设1： 预设2：三班比一班的小红旗少了4面，就是比12少4，用减法计算，即12－4＝8(面）。 （3）回顾反思。 师：解答正确吗？ 预设：12减8等于4，三班确实比一班少得了4面，解答正确。 师小结：求比一个数少几的数是多少，用减法计算。 3.即时训练。 完成教材第24页做一做。 三、巩固运用 1.小明有36枚邮票，小丽的邮票数比小明少8枚，小丽有多少枚邮票？ 2.乐乐家养了24只鸡，养的鸭比鸡少5只，养的鹅比鸡多6只。乐乐家养了多少只鹅？ 3.完成教材第25页第3题。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 完成《学练优》或《新领程》本课时相关练习。 【板书设计】 解决问题 12＋3＝15（面） 12－4＝8（面） 【教学反思】 整节课教师始终处于一个引导地位，由学生根据具体情况及自己的理解提出问题，画图、交流、解决问题，掌握了用加、减法解决求比一个数多几或少几的数学问题，整体效果不错。21世纪教育网版权所有 HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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