Unit 1 Meeting Friends Lesson 1 Nice to meet you. 表格式教学设计

教学设计 课程基本信息 学科 小学英语 年级 三年级 学期 秋季 课题 Unit 1 Meeting Friends Lesson 1 Nice to meet you. 教科书 书 名：义务教育教科书 英语 三年级 上册 -出卷网-：福建教育-出卷网- 出版日期：2024年8月 单元整体教学设计 本单元主题属于 “人与社会” 范畴， 涉及“同伴交往， 相互尊重, 友好互助”，内容围绕 Meeting Friends这一主题展开， 涉及四个语篇, 均以对话形式呈现, 并配有情境插图。 语篇一是师生间的日常对话，对话地点在教室。高老师来到班级和刚认识的学生互相打招呼， 相互简单地介绍自己的名字， 并友好地表达认识新朋友的喜悦之情。 语篇二还是师生间的日常对话, 对话地点在校园里。莎莉、杨明和李丽在校园里遇见高老师, 大方主动地打招呼。 当高老师亲切地询问学生姓名时， 学生予以热情、礼貌的回答， 体现了师生间彼此尊重、友好和谐的关系。该语篇拓展了自我介绍的方式。 语篇三是小学生与家人、与宠物间的日常对话，对话地点在莎莉家里。对话描述了莎莉上午起床后，与妈妈、宠物狗之间的互相问候；下午莎莉和宠物狗互相陪伴, 温情问候。本语篇进一步延伸了问候的时间和空间， 加深了问候的内涵, 体现了家人之间互相关爱、彼此关心的浓厚情感， 展现了温馨的家庭氛围。 语篇四的对话地点在街道上，莎莉和妈妈遇到了同学李丽，对话内容由此展开。对话内容丰富, 从莎莉和李丽的见面打招呼， 到莎莉将李丽介绍给自己的妈妈相互认识；从他们之间互相道别， 到莎莉妈妈对李丽的真诚祝福, 希望她能拥有愉快的一天， 对话内容充满友善和真切。 单元教学目标 本单元学习之后，学生能够： 1．在真实的对话情境中，有礼貌地打招呼，自我介绍和互致问候。 2．在语境中，礼貌询问新朋友的姓名，与新朋友相互问好。 3．在不同时间段，选择合适的语言，与家人或朋友相互问候。 4．在不同时间段、不同语境中，选择合适的语言，向他人介绍朋友，礼貌主动地与他人问候和道别。 语篇研读 What：在教室里，高老师和新学生们互相打招呼，相互简单地介绍自己的姓名。 Why: 通过师生相互问候，引导学生初步建立主动与他人打招呼的意识，表达认识新朋友的喜悦之情。 How: 该对话是比较典型的师生日常对话，涉及打招呼的词汇，如hello、I、am、nice、you；朋友间打招呼时使用的核心语言，如“Hello, I’m ... Nice to meet you. Nice to meet you, too.”。该对话情节简单、贴近生活、易于理解。 教学目标 通过本课的学习，学生能够： 1. 在观察课文插图、视听课文和操练的活动中，获取自我介绍的方法。（学习理解） 2. 借助图片和对话情境学习问候用语。（学习理解） 3. 能够根据课文录音，跟读课文并尝试分角色表演。（应用实践） 4. 在真实的情境中表演对话。（迁移创新） 5. 认读和正确书写字母Aa 和Bb，听说和认读词汇 an apple 和a banana。（字母学习目标） 【核心词汇】 Miss、apple、banana、a、an、hello、I、meet、you、nice、girl、boy 【核心句型】 Hello, I’m … Nice to meet you. Nice to meet you, too. 教学重难点 教学重点： 1. 学习字母Aa、Bb。 2. 学习词汇Miss、an apple、a banana。 3. 学习句型 “Hello, I’m...” “Nice to meet you.”，与他人打招呼问候并自我介绍。 教学难点： 1. 认读和正确书写字母Aa和Bb。 2. 能用英文说出自己的名字并用 “ I’m...” 做自我介绍。 教学过程 教学目标1: 在观察课文插图、视听课文和操练的活动中，获取自我介绍的方法。（学习理解） Activity 1 了解单元主题。 上课伊始，教师出示单元封面页，教学单词meet、friend，引导学生了解单元主题含义。 【效果评价】教师观察学生能否跟读单词,根据学生的表现，给予口头表扬。 Activity 2 欣赏歌曲 ... ...