3.3 平面镜成像特点 说课课件(共16张PPT) 沪粤版（2024）初中物理八年级上册

(课件网) 3.3 平面镜成像特点 实验说课流程 教材分析 学情分析 实验教学目标 实验改进创新 实验评价与反思 教材分析 第三章 光和眼睛 3.1 光的传播与色散 3.2 光的反射定律 3.3 平面镜成像特点 3.4光的折射规律 3.5 奇妙的透镜 3.6 凸透镜成像规律 3.7 眼睛与光学仪器 承上启下 学情分析 思维能力 心理特点 知识基础 光世界巡行 探究光的反射规律 有好奇心、求知欲强 缺乏一定的探索研究问题的能力 具备一定的观察能力和分析能力，逐步由形象思维向抽象思维过渡 实验教学目标 物理观念 科学思维 实验探究 能说出平面镜的成像特点； 了解虚像是怎样形成的； 知道虚像的含义； 经历“平面镜成像特点”的探究过程； 学会记录实验过程中的有用信息； 有目的观察实验现象 掌握等效替代法，体会物理等效思想的内涵； 了解色光混合原理 科学态度与责任 领略平面镜成像现象中的对称之美； 正确认识使用平面镜的利与弊 6 实验改进创新 传统实验 创新实验 实验改进创新一：仪器底座 传 统 可见范围小 改进 360度旋转转台 增加了可见度和可视范围 实验改进创新二：成像物的选择 传统 1.烛焰不稳定，不安全 2.蜡烛燃烧会变短 3.物像重合对比度低 改进 1.灯泡光源盒代替蜡烛，成像稳定， 2.根据色光混合原理，提高实验的对比度，方便比较像与物的大小关系。 实验改进创新三：像距、物距的测量 传统 改进 像距、物距不易测量，也不够精确。 激光测距仪可以直接读出物距和像距，且精确度高。 实验探究，得出结论 实验探究一：像与物的大小关系 结论：像与物的大小相等 实验探究，得出结论 实验探究二：像与物到平面镜距离的关系 结论：像与物到平面镜的距离相等 实验探究，得出结论 实验探究三：像和物连线与镜面之间的关系 结论：像与物关于镜面对称 实验探究，得出结论 实验探究四：平面镜成像的虚实关系 结论：平面镜成像成的是虚像 14 归纳总结 像与物的大小相等（等大） 像与物到镜面的距离相等（等距） 像与物关于镜面对称（对称） 平面镜所成的像是虚像（虚像） 平面镜成像特点： 实验评价与反思 优点：使用了激光测距仪、色光混合原理、可自由旋转的转台，使实验的现象和效果得到了较大的提升，提高了实验的精确性。 不足：本实验教具纯手工自制，不精细，可提升空间大； 和融竞进 日臻完美