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课件网) 村 居 高鼎 导入 春景 诗人简介 字象一，一字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，清代诗人。 著有《拙吾诗文稿》。 高鼎（1828———1880） 写作背景 这首诗约作于清同治二年（公元1863年）春，当时三十六岁的高鼎正避乱浙江宁波乡间，以教书为生，有感于乡村的盎然春意和童真童趣，于是写下这首诗。 解题 在乡村里居住时见到的景象。 村居 莺 yīnɡ 黄莺 走进生字 拂 fú 吹拂 柳树 堤坝 堤 dī 柳 liǔ 趁 chèn 趁机 走进生字 儿童 童 tónɡ 醉 zuì 沉醉 走进生字 长 长发 成长 chánɡ zhǎnɡ 初读 自由朗读 村居 清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 七言绝句 初读 结合注释， 发挥想象力。 初读 节奏划分 节奏 村居 清 高鼎 草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 解诗意 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 醉：迷醉，陶醉。 春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。 翻译 农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 解诗意 散学：放学。 东风：春风。 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。 翻译 村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。 赏析 第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天的大自然，写出了春日农村特有明媚、迷人的景色。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 赏析 “拂”与“醉”二字，用拟人的手法，写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 赏析 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。 诗中前两句描写了哪些景物？ 思考 青草、黄莺、杨柳、春烟。 赏析 村居 清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 江南二月明媚的“春景图” 儿童放学归来放风筝的“乐春图” 主旨概括 这首诗前两句写景，后两句写人，景人合一，相映成趣。展现了乡村早春生机勃勃的景象，抒发了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。 再次朗读 村居 清 高鼎 草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。 拓展积累 春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 关于春天的古诗 拓展积累 译文：春日熟睡，不知不觉天已破晓，到处都可以听见鸟儿的啼叫。 回想昨夜听到的阵阵风雨声，不知有多少娇美的春花被吹落。 布置作业 1.背诵并默写《村居》。 2.正确书写生字。 3.收集描写春天的古诗 板书设计 村居 春景图 乐春图 草长莺飞 放纸鸢 儿童散学 拂堤杨柳 春意盎然 生机勃勃 谢谢观看！ ... ...
