唱歌《小红帽》教学设计 一、课时：1课时（40分钟） 二、教材分析 本课《小红帽》选自人教版小学音乐二年级上册。这首歌曲改编自经典童话故事，旋律优美，节奏活泼，歌词生动有趣。歌曲通过描述小红帽去看望外婆的经历，展现了童话世界的美好与纯真。这首歌曲不仅能够培养学生的音乐技能，还能激发他们的想象力，是一首非常适合小学二年级学生学习的歌曲。 三、学情分析 二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解简单的音乐概念和技巧。他们对童话故事充满兴趣，想象力丰富，这有利于他们理解和表现歌曲的内容。然而，学生在音准控制和情感表达方面可能还存在一些不足。此外，部分学生可能会因为害羞而不敢大胆表现。因此，本课程设计注重通过多种形式的活动来激发学生的兴趣，增强他们的自信心，同时注意培养他们的音乐表现力。 四、教学目标 1. 审美感知 能够感受歌曲的优美旋律和活泼节奏。 培养对音乐中情感表达的敏感度。 2. 艺术表现 能够准确演唱歌曲，把握音准和节奏。 学会用声音和表情表现歌曲的童话气氛。 3. 创意实践 能够创编简单的动作来配合歌曲演唱。 尝试创作新的歌词，描述故事的其他场景。 4. 文化理解 了解《小红帽》童话故事的文化背景。 认识音乐如何传达故事和情感。 五、教学重点和难点 1. 教学重点： 准确把握歌曲的节奏和旋律。 理解并表现歌曲的童话气氛。 2. 教学难点： 用声音和表情准确表达歌曲的情感变化。 在演唱中保持音准的稳定性。 六、教学方法： 故事导入法：通过讲述童话故事激发学习兴趣。 示范教学法：教师示范，学生模仿。 分段教学法：将歌曲分成小段进行教学。 游戏教学法：通过表演游戏加深理解。 创造性教学法：鼓励学生创编动作和歌词。 七、教具准备： 钢琴或电子琴 多媒体设备（用于播放音频和视频） 《小红帽》故事绘本或图片 简单的道具（如红色帽子、篮子等） 歌词卡片 白板和马克笔 八、教学过程： 环节一：导入新课（5分钟） 师：同学们，今天我要给大家讲一个有趣的故事。（展示《小红帽》故事绘本）这是谁呀？ 生：（兴奋地）小红帽！ 师：没错！小红帽是一个什么样的小女孩呢？ 生1：她很可爱，戴着红色的帽子。 生2：她很勇敢，独自去看望生病的外婆。 师：说得太好了！今天，我们就要学习一首关于小红帽的歌曲。大家准备好了吗？ 生：（齐声）准备好了！ 环节二：讲授新课 （一）感知（8分钟） 师：现在，让我们一起来听这首歌曲。（播放《小红帽》歌曲） （学生认真聆听） 师：听完这首歌，你们有什么感觉？ 生3：旋律很好听，让人想跟着哼唱。 生4：歌词讲的就是小红帽的故事，很有意思。 师：非常好！这首歌确实旋律优美，节奏活泼。现在，老师再为大家完整演唱一遍，请大家仔细听，看看能不能找出歌曲分为几个部分。 （教师示范演唱） 师：谁能告诉我，这首歌分为几个部分？ 生5：我觉得分为两个部分。 师：回答得很棒！确实，这首歌分为两个部分。第一部分讲的是什么？ 生6：第一部分讲的是小红帽去看望外婆。 师：对，那第二部分呢？ 生7：第二部分讲的是小红帽在森林里遇到了大灰狼。 师：太棒了！你们听得真仔细。 （二）探究（12分钟） 师：现在，我们来学习第一部分。请看大屏幕上的歌词。（展示第一部分歌词） 师：我们先从第一句开始。（教师分句示范）"小红帽，小红帽，背着漂亮的书包"。请跟我一起唱。 （全班跟唱） 师：很好！注意"小红帽"这个词的节奏要轻快一些。再来一遍。 （反复练习直至熟练） 师：接下来，我们学习第二句。（继续分句教学） （教完第一部分后） 师：现在我们来探讨一下，这部分歌词描述了小红帽什么样的心情？ 生8：我觉得小红帽很开心，因为她要去看望外婆了。 师：没错！那我们在唱这部分时，应该用什么样的声音来 ... ...
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