/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 Unit3 Our Hobbies Topic 1 What’s your hobby 课时教学设计 本单元第3课时 Section C 课型 阅读课 语篇研读 What--语篇主题和主要内容 本课属于课标话题人与自我———个人情况(Personal background)”中兴趣与爱好(Interests and hobbies)项目，主要谈论制作剪贴簿。本课属于课标功能意念表“态度(Attitudes)”中偏爱和优先选择(Preference)项目，主要学习收集和制作剪贴簿，并激发学生了解剪贴簿的兴趣。 本节课的主要活动为1a和2。Section A引出了爱好的话题，Section B谈论了过去及现在的爱好，Section C以举例的方式，具体讲述某一种爱好。通过介绍scrapbook的制作，呈现了单词background, paper, glue, scissors, stick, friendship, stupid等。通过scrapbook的制作过程，引出在谈论事情或制作的时候需要注意条理性。在2中也将used to do sth.延伸到特殊疑问句形式。本课要求学生能读懂本篇文章，并能模仿scrapbook的制作过程，制作出集邮册、留言册等，并能够用英文讲述其制作过程。这样的话题要求学生动手参与，实用性强，学生非常感兴趣。 Why--语篇传递的主题意义 本课时以单词含义，寻找文章标题为活动任务，向学生展示了一篇说明文，学生通过完成语篇任务的过程中，了解友谊簿是什么？在友谊簿里面收集什么？怎样制作友谊簿？为什么制作友谊簿？并学会在语篇中合理地使用实义动词，学习运用表达步骤的顺序词，让学生学会自我表达如何制作自己喜欢的友谊簿，班级册等。 How--文体结构、语言特点及功能 本课语篇内容是作者介绍了友谊簿。文章是一篇说明文，文章分为四个部分，第一部分介绍了友谊簿是什么；第二部分介绍在友谊簿里面收集些什么；第三部分介绍了如何制作友谊簿；第四部分介绍了为什么要制作友谊簿。本篇说明文需要学生关注表示顺序的连接词。 学情分析 【已知】 学生对友谊簿话题比较熟悉，在学生的日常生活中学生有写班级册，毕业册的方式；学生对于课内词汇有初步的认识并能理解制作友谊簿的顺序，学生通过自己的动手能力能够独立完成友谊簿的制作。 【未知】 学生对怎样制作友谊簿比较陌生，对本课的学习有影响，但他们能结合日常毕业册等手工册推断出如何制作友谊簿；学生对说明文的写作方式以前略有了解，但未深度涉及；学生在根据文章上下文猜测词义的阅读技巧还未运用熟练。 【能知】 通过本节课的学习，学生能够继续感知表达喜好的短语句型及根据上下文猜测词义的阅读技巧，学习常见的口语表达方式，学会表达自己的观点看法；同时对文章的写作结构更加熟练。 核心素养教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.语言能力：学生能够使用新单词和短语描述如何制作友谊簿及班级册；学生能够理解新单词和短语通过图片和语篇，同时通过使用表达喜好的短语能够正确表达自己的想法和观点；通过精读和泛读学生能够更好理解文章主旨与细节。 2.学习能力：学生能够主动与他人分享学习资源并且有合作学习的意识；学生可以选择使用合适的学习策略和方法来监测，评估，反思以及调整自己的学习过程和内容；学生会与他人合作并且一起完成学习任务；学生会喜欢英语并且选用合适的方法和策略来提高自己的学习效率。 3.思维品质：学生能够根据图片和语境推测单词含义；学生能够运用说明文的写作方法；学生能够独立思考并且表达他们如何制作班级册；学生能够分析文章的篇章结构。 4.文化意识：学生通过语篇能够学习收集和制作剪贴簿，并激发学生了解剪贴簿的兴趣，培养自己的兴趣爱好，并且能够与他人合作制作班级册，培养学生的合作能力。 教学重难点 教学重点： 1.能基本听懂本课文本材料，及他人对爱好的阐述，学会以“听”的方式理解语言意义； 2.能正确地口头介绍scrapbook ... ...
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