/ 让教学更有效 第七单元 分一分与除法 第5课时 练习五 教学内容： 教材第66、67页。 教学目标： 1、能在活动中正确体会理解除法的含义。 2、提高在实际情境中灵活选择解决问题策略的能力。 3、通过游戏活动，提高学习兴趣。 教学重难点： 重点:正确列式计算。 难点:对除法意义的理解。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、动手操作： 课件出示:课本66页第1题。 1、学生独立动手圈一圈，填一填。 2、分组讨论。 3、集体交流、汇报。 课件出示:课本66页第2、3题 1、学生集体读题，教师帮助学生理解题目的意思。 2、学生独立完成。 3、分组讨论。 4、集体交流、汇报： 课件出示:教材第67页第5题。 为什么这样列式，是怎么分的？ 学生看懂图意后,尝试独立解答 教师巡视,指导个别学习有困难的学生。 3、组织学生交流汇报,重点说说算式的意义。 二、知识应用：数学故事 课件出示:教材第67页第6题。编数学故事。 机灵狗的鱼缸里面有12条漂亮的小金鱼,但是机灵狗不小心把鱼缸打破了,金鱼掉在了地上。淘气和笑笑跑过来,把这些小金鱼平均放在两个鱼缸里,每人高高兴兴地端着一个鱼缸走了。21世纪教育网版权所有 给学生足够的时间和机会讲故事或补充,充分锻炼学生的语言表达能力。 在这个故事中你发现了什么数学问题 学生解决问题后,组织学生汇报交流,重点说清算式的意义。 先让学生说一说故事的情节，在解决除法问题的同时，发展学生的兴趣和语言表达能力。 三、小组活动：看算式编故事。 1、让学生看算式，再根据自己的生活经验编故事。进一步沟通学生的生活经验与除法之间的联系，引导学生发现身边的除法问题。21教育网 2、组内交流。 3、集体汇报。 课堂总结： 通过这节课的学习，你有学到了那些知识呢？与大家分享一下吧。 教学反思： 在学生利用学具动手操作得出答案的基础上,要适时引导、鼓励学生超越借助实物操作的水平,尝试用图形表达自己的思想,促进思维从操作水平向表象水平发展。教学过程中让学生说一说故事情节,明确故事中的数学问题,在解决除法问题的同时,培养学生学习的兴趣,提高语言表达能力。21cnjy.com HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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