整体法和隔离法的妙用——2025高考物理热点模型（PDF版，含解析）

整体法和隔离法的妙用一一2025高考物理 热点模型 整体法和隔离法的炒用 学校： 班级： 姓名： 模型概述 1.整体法：在研究物理问题时，把所研究的对象作为一个整体来处理的方法称为整体法。采用整体法时不仅 可以把几个物体作为整体，也可以把几个物理过程作为一个整体，采用整体法可以避免对整体内部进行繁锁 的分析，常常使问题解答更简便、明了。 运用整体法解题的基本步骤： ①明确研究的系统或运动的全过程 ②画出系统的受力图和运动全过程的示意图 ③寻找未知量与已知量之间的关系，选择适当的物理规律列方程求解 2.隔离法：把所研究对象从整体中隔离出来进行研究，最终得出结论的方法称为隔离法。可以把整个物体隔 离成几个部分来处理，也可以把整个过程隔离成几个阶段来处理，还可以对同一个物体，同一过程中不同物理 量的变化进行分别处理。采用隔离物体法能排除与研究对象无关的因素，使事物的特征明显地显示出来，从 而进行有效的处理。 运用隔离法解题的基本步骤： ①明确研究对象或过程、状态，选择隔离对象，选择原则是：一要包含待求量，二是所选隔离对象和所列方 程数尽可能少， ②将研究对象从系统中隔离出来；或将研究的某状态、某过程从运动的全过程中隔离出来 ③对隔离出的研究对象、过程、状态分析研究，画出某状态下的受力图或某阶段的运动过程示意图 ④寻找未知量与已知量之间的关系，选择适当的物理规律列方程求解。 3.整体法、隔离法的比较 项目 整体法 隔离法 将加速度相同的几个物体作为一个整体 概念 将研究对象与周围物体分隔开的方法 来分析的方法 选用 研究系统外的物体对系统整体的作用力 研究系统内物体之间的相互作用力 原则 或系统整体的加速度 注意 受力分析时不要再考虑系统内物体间的 般隔离受力较少的物体 问题 相互作用 4.整体法和隔离法在平衡问題中的应用 当系统处于平衡状态时，组成系统的每个物体都处于平衡状态，选取研究对象时要注意整体法和隔离法 的结合. 一般地，当求系统内部间的相互作用力时，用隔离法；求系统受到的外力时，用整体法，具体应用中，应将 这两种方法结合起来灵活运用. 典题攻破 1.受力分析中的整体法与隔离法 1.(2024浙江高考)如图，在同一竖直平面内，小球A、B上系有轻质刚性细线a、b、c、d,其中α的上端 高中物理最新试题 悬挂于竖直固定的支架上，d跨过左侧光滑的定滑轮与物块P相连，c跨过右侧光滑的定滑轮与物块 Q相连，调节左、右两侧定滑轮高度使系统达到静止状态。已知小球A、B和物块P、Q质量均为 100g,细线c、d平行且均与水平方向夹角0=30°，重力加速度取10m/s2。则细线a、b的拉力分别为 () d 0.b B ⊙ Q A.2N,1N B.2N,0.5N C.IN,1N D.1N,0.5N 2.(24一25高一上·全国，课后作业)如图所示，6本相同的厚书被两块相同的竖直木板夹在中间，书静止 不动，已知每本书的质量为m,重力加速度为g,此时两侧对木板施加的水平压力为Fv=7.5mg,木板 和书之间、书和书之间的动摩擦因数均相同，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。则 (1)左侧木板对书的静摩擦力大小、方向是什么？ (2)左侧第2本书对左侧第1本书的摩擦力大小、方向是什么？ (3)左侧第3本书对左侧第2本书的摩擦力大小、方向是什么？ (4)木板和书之间、书和书之间的动摩擦因数至少为多大？ 2.过程分析中的整体法与隔离法 3.(2025高三.全国.专题练习)为测试一物体的耐摔性，在离地25m高处，将其以20m/s的速度竖直向 上抛出，重力加速度g=10m/s2,不计空气阻力，求： (1)经过多长时间到达最高点： (2)抛出后离地的最大高度是多少： (3)经过多长时间回到抛出点： (4)经过多长时间落到地面： (5)经过多长时间离抛出点15m。 高中物理最新试题 ... ...