课题 联合国 课时 第1课时 讲授人 教材分析 本次授课内容选自2019年部编版高中思想政治选择性必修一第4单元第8课第 2框。课程标准要求学生学习本课内容之后，阐释联合国宪章倡导的国际关系基本 准则，评析联合国在国际事务中发挥的作用。教材内容由“《联合国宪章》倡导的国 际关系基本原则”“联合国的主要机构”“联合国的作用”3目构成，要求学生学 以致用，能够评析联合国的作用，说明中国与联合国的关系。培养学生的政治核心 素养。该课分为1课时，本节课为第1课时，所学内容在本章中起到承上启下的作 用。 学情分析 本节课授课对象为柳州市民族高中高二学生。该班学生具有一定的自学能力和 逻辑思维能力，在之前的学习中已经学习到了国际关系的决定性因素和国际组织的 有关知识，有了一定的知识储备，但由于目前他们的认知水平以感性认知为主，学 科语言组织能力较匮乏，抽象思维能力不足，要求学生结合实际案例学习，因此具 有一定难度，需要教师引导。 教学目标 科学精神：理解《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则是构成当今国际法的 基础，也是国际关系民主化的基础。 政治认同：认同联合国在国际社会中发挥的积极作用。 法治意识：结合实例说明中国遵守国际法规则，按照《联合国宪章》处理国际 问题。 公共参与：积极参与相关国际组织的活动，积极参与符合《联合国宪章》精神 的国际性活动。 教学重难点 重点：联合国的宗旨、作用 难点：安理会的一票否决权 教法学法 教法：讲授法为主 学法：自主学习法、讨论学习法等 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 环节一 明确目标 导入新课 播放视频《联合国成立75周年：#我们 想要的世界#》,让学生思考并回答：联合国 是一个怎样的国际组织 谈一谈你所了解的 联合国。 观看视频， 回答问题。 设置情景，引 起学生学习兴趣。 自主学习 让学生于5分钟内在课本上找出下列问 题的答案： 1.联合国产生的背景、地位和意义 2.《联合国宪章》倡导的国际关系基本 原则 2.联合国的主要机构 4.联合国的积极作用 5.联合国改革的核心、原因和做法 自主学习， 在课本上找出相 应知识点，预习 新知。 让学生预习或 梳理课本上的基础 知识，以备在接下 来的环节中得到运 用。 环节二 授课过程 一、《联合国宪章》倡导的国际关系基本原 则 教师讲解知识： 联合国产生的背景：联合国是世界人民 反法西斯斗争胜利的产物，是人类为和平与 发展长期努力的结果 联合国性质与地位：联合国是当今世界 最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际 1.观看资料 2.结合课本 发言 3.在教师的 引导下生成知识 或回答问题 4.学生完成 练习 让学生利用现 有材料，提取、分 析信息，进行自主 探究与合作探究， 最后展示所得成 果，体现了学生的 综合思维和实践能 力 组织。 成立的意义：联合国成立是人类历史上 具有划时代意义的大事，是人类和平进步事 业发展的重要里程碑。 注意：联合国是政府间的国际组织，不 是超国家组织，更不是世界政府的组织，联 合国的权力是会员国授予的。联合国的成立 并不是为了削弱和取代会员国的国家主权， 而是为了维护和尊重会员国的国家主权。 教师展示巴以冲突相关资料，让学生合 作探究：从联合国对于“巴以冲突”的态度 中体现了联合国的宗旨是什么 联合国及会 员国应遵循哪些原则 师生总结知识： 联合国的宗旨：维护国际和平与安全， 促进国际合作与发展。 联合国的基本原则：所有会员国主权平 等；各会员国应忠实履行宪章规定的义务； 各会员国应以和平方法解决国际争端；各会 员国不得进行武力威胁或使用武力；各会员 国对于联合国依宪章而采取的任何行动应给 予一切协助；应确保使非会员国遵循上述原 则；联合国不得干涉在本质上属于任何国家 国内管辖的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
