新教材人教版一年级美术上册全册核心素养教案+大单元整体导向教学设计（全56页）

新教材人教版一年级美术上册全册核心素养教案 第一单元 龙的传人 《龙的传人》大单元整体导向教学设计，适用于 2024 秋人教版一年级美术上册。 一、单元主题 传承龙文化，做龙的传人 二、单元目标 知识与技能目标 学生能够了解自己的名字含义，学会用美术的方式表现自己的名字。 认识十二生肖，了解生肖的文化内涵和艺术表现形式。 掌握龙的形象特点，能用绘画、手工等形式表现龙的故事和灵动的龙。 感受中秋佳节的氛围，用美术作品表达对中秋节的理解和祝福。 过程与方法目标 通过观察、欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。 以小组合作的方式完成项目任务，培养学生的合作意识和团队精神。 情感态度与价值观目标 激发学生对中华民族传统文化的热爱和自豪感，培养学生的民族精神。 培养学生的审美情趣，提高学生对美术学习的兴趣和积极性。 三、教学重难点 教学重点 龙的形象特点和文化内涵的理解与表现。 中秋佳节氛围的营造和美术表达。 培养学生的创造力和动手能力。 教学难点 如何引导学生将龙的文化内涵融入到美术作品中。 如何让学生在美术创作中体现出中秋佳节的独特氛围。 四、教学方法 直观教学法：通过图片、视频、实物等直观教具，让学生感受龙的形象和中秋佳节的氛围。 故事教学法：讲述龙的故事和中秋的传说，激发学生的兴趣和想象力。 实践教学法：让学生通过绘画、手工等实践活动，亲身体验美术创作的乐趣。 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成项目任务，培养学生的合作意识和团队精神。 五、教学过程 （一）第 1 课：我的名字 导入（5 分钟） 教师介绍自己的名字，并分享名字的含义。 提问学生：你的名字是什么？有什么特别的含义吗？ 新授（15 分钟） 引导学生观察自己的名字，分析名字中的汉字结构和笔画特点。 展示一些用美术方式表现名字的作品，如绘画、剪纸、拼贴等，让学生欣赏并讨论。 教师讲解用美术方式表现名字的方法和技巧，如色彩搭配、造型设计等。 实践活动（20 分钟） 学生用自己喜欢的美术方式表现自己的名字，可以绘画、剪纸、拼贴等。 教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。 展示与评价（10 分钟） 学生展示自己的作品，并介绍自己的名字含义和创作思路。 开展学生互评，从创意、色彩、造型等方面进行评价。 教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，提出改进的建议。 （二）第 2 课：生肖大家庭 导入（5 分钟） 播放一段关于十二生肖的动画视频，引起学生的兴趣。 提问学生：你知道自己的生肖是什么吗？你还知道哪些生肖？ 新授（15 分钟） 介绍十二生肖的由来和文化内涵。 展示十二生肖的图片和艺术作品，让学生观察并讨论每个生肖的形象特点。 教师讲解用绘画、手工等方式表现生肖的方法和技巧。 实践活动（20 分钟） 学生选择自己喜欢的生肖，用绘画、手工等方式表现出来。 教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。 展示与评价（10 分钟） 学生展示自己的作品，并介绍自己选择的生肖和创作思路。 开展学生互评，从创意、色彩、造型等方面进行评价。 教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，提出改进的建议。 （三）第 3 课：龙的故事 导入（5 分钟） 教师讲述一个关于龙的故事，如《叶公好龙》《龙女拜观音》等。 提问学生：你听过哪些关于龙的故事？龙在故事中给你留下了什么印象？ 新授（15 分钟） 介绍龙的起源和文化内涵，以及龙在中华民族传统文化中的重要地位。 展示一些关于龙的图片和艺术作品，让学生观察并讨论龙的形象特点。 教师讲解用绘画、手工等方式表现龙的方法和技巧。 实践活动（20 分钟） 学生用绘画、手工等方式表现一个龙的故事，可以是自己编的故事，也可以是听过的故事。 教师巡视指导，鼓励学生发挥 ... ...