“玩游戏 画故事”单元教学设计 学校： 设计者： XXX 指导教师： XXX 单元课题 玩游戏 画故事 学习对象 一年级 课业类型 “造型·表现” 课标依据 教育部印发的《义务教育艺术课程标准(2022年版)》第一学段（1~2年级） 学习任务“表达自己的感受” 本学习任务主要引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介，以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素和对称、重复等形式原理，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。 【内容要求】 根据自己的观察与感受，尝试用纸、泥等材料，通过折、叠、揉，搓、压等方法，塑造立体造型作品。 【学业要求】 对美术创作具有好奇心和想象力。 能使用不同的工具，材料和媒介，创作不同形式的美术作品。表达自己的感受。 能分享与交流自己的作品，理解同学的作品，尊重他人的看法。 能在教师的指导下养成安全使用不同工具、材料和媒介的习惯。 在活动结束时，能收拾、整理工具和材料，保持课桌和教室的整洁。 学习任务“参与造型游戏活动” 本学习任务主要组织学生参与班级或小组开展的美术与姊妹艺术及其他学科相结合的造型游戏活动，初步形成综合探索与学习迁移的能力。 【内容要求】 利用画笔或计算机，运用线条、形状、色彩等造型元素，以及对称、重复等形式原理，为自己设计名片，为参加小组或班级活动的同学设计席卡等。 围绕庆贺生日、过新年、关爱、环保等主题，创作头饰、面具、布景等，以舞蹈、戏剧、动画等形式进行展演。 【学业要求】 能积极参与各种造型游戏活动。 能根据小组或班级活动的要求设计或创作作品。 能尊重同学的作品，理解他人的看法。 单元目标 1.从民间艺术作品中分析画面内容、组织形式、表现手法等，感受工艺品给人带来的乐趣。（审美感知） 2.感受折画变脸、立体纸盒绘画、折纸、拼音联想等游戏的乐趣。通过想象、添画、装饰等方法创作，感受造型游戏的魅力，从而提高学生艺术表现的技能。（艺术表现） 3.掌握想象画的技巧，运用变换背景、大小对比的技法增添作品创意。（创意实践） 4. 能够在欣赏和评价作品中感受作者表达的感情。提高学生的审美能力，尊重文化、艺术的多样性表达，感受传统民俗文化的魅力。（文化理解） 学生将会知道 关键知识 会根据画面讲故事。 2.了解剪贴、立体折纸的特点。 3.能够运用综合材料，将游戏与绘画相结合进行创作。 关键技能 1.会根据折叠的作品进行添画。 2.掌握想象画的技巧，变换背景、大小对比的技法。 3.完成作品后能和同学一起玩游戏。 学生将会理解 了解脸谱文化、折纸玩具的乐趣。 用不同材料制作绘画作品或手工立体作品的艺术表现特点。 3.运用美术的方法能让画面更丰富、游戏更有趣。 学生将会做到 1.能通过添画背景让故事情节变得更有趣。 2.能通过物体的大小变化让画面有奇妙的效果。 3.能展开联想装饰拼音字母，与同学交流分享。 大概念 儿童游戏中有智慧。 小问题 如何用折、画的形式玩变脸游戏？ 2.如何在立体纸盒上给小鸟变换背景？ 3.如何根据动物外形，利用折纸的方法玩游戏？ 4.如何创作“小人国”的想象画？ 5.怎样通过拼音字母的外形进行联想装饰？ 基本问题 如何运用各种材料和折纸方法进行造型游戏？ 概念与术语 想象画 变换背景 大小对比 学 科 领 域 思想品德 语文 √ 数学 外语 历史 地理 音乐 美术 √ 体育 物理 化学 生物 信息技术 社区服务 社会实践 科学 √ 其他： 单 元 设 计 思 路 分析本课程性质和特点： 绘画是一种创造行为，通过游戏进行造型体验，为学生营造欢快的氛围更有利于激发学生的学习兴趣和积极性。本单元以造型游戏为主，通过折叠造型、变换背景、大小对比、字母联想等方法，通过画面传递美妙的游戏故事，虽然没有语言能够让人们体会到故事的精彩。但 ... ...
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