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课件网) 苏教版（2024） 数学 一年级 上 期末复习 第一课时 数与运算 课时目标 1.认识0～19各数，了解两位数是由1个十和几个一组成的，并能运用不同的标准对这些数进行分类。 2.进一步理解加、减法的意义，能熟练进行20以内不进位加法和不退位减法的计算，并能运用不同的标准给20以内加减法算式进行分类。 3.在复习过程中，培养学生的计算能力和灵活解决问题的能力。 好 同学们，本学期快结束了，我们也把本册书的新知识学完了。今天这节课，我们一起来复习本册书中“数与运算”方面的知识！ 谈话导入 好 开门见山，直接点明本节课所要复习的内容 回顾与整理 想一想，本学期在“数与运算”方面，我们学习了哪些内容？你有什么收获？ 我们认识了0～19各数，会读写这些数；知道0～19的顺序和组成，能对它们进行大小比较，能计算20以内的不进位加法和不退位减法 ①0～19的组成。②0～ 19的读法和写法。③序数和基数。 ④数的大小比较等 特别棒！说明你们对这本书的内容掌握的还不错！ 非常棒！再来思考一个问题，在这本书中，我们学习了关于0～19的哪些知识？ 回顾与整理 回顾与整理 想一想，如果把学过的数分成两类，可以怎么分？小组交流，等下派代表来回答！ 比10小的分一类，10和十几为另一类！ 我分的两类是：0表示没有，单独分一类，1~19分为一类。 特别棒！说明你们0~19这几个数的知识掌握的还不错！ 回顾与整理 回顾与整理 想一想，如果把学过的加减法算式分成两类，可以怎么分？小组交流，等下派代表来回答！ 可以分为加法算式和减法算式两类 我分的两类是：10以内的加减法算式分为一类，十几加几、十几减几分为一类 特别棒！说明你们能运用不同的标准对学过的算式进行分类，你们都是爱动脑的孩子! 回顾与整理 加深对数的理解，对加减法的不同计算方法的理解 互动新授 先观察数线图，思考空格里应该填几 填一填，读一读 3的右边填4；5的右边填6；7的右边填8；9的右边填10和11；14的右边填15和16 4 6 8 10 11 15 16 观察数线上的数，找一找，这些数中，比10大的有哪些 这些数分别由几个十和几个一组成 比10大的数有11、12、13、14、15、16、17、18、19，这些数都由1个十和几个一组成 归纳：这些比10大的数，每个数都由1个十和几个一组成，个位是几就是几个一 回顾与整理 思考：怎样计算加法和减法 请举例说一说。 可以用画图法，画圆圈或者正方形表示数量，进行加减计算 可以用正方体摆一摆数量，数一数计算加减法 特别棒！说明你们加减法知识掌握的还不错！ 回顾与整理 可以计数器拨一拨，用珠子表示数量进行加减计算 老师补充一个方法：可从数数法，根据加法算减法，十几加、减几先算几个一加、减几个一，再和剩的10相加减 加法可以往后数，减法可以倒着数；根据加法算出减法；计算十几加几、减几，需先算几个一加、减几个一，再算和10的和 回顾与整理 把9个桃子放在3个盘子里，现在思考一下，谁可以解答一下第一问吗？ 可以第1盘放1个，第2盘和第3盘放1个和7个 非常棒！同学们想法特别棒！ 这个题答案不唯一，合理即可！ 探索与实践 可以第1盘放2个，第2盘和第3盘放3个和4个 回顾与整理 现在看一下你们的方案，有没有哪位同学摆放的恰好符合第二题的要求，每盘的桃数量同样多 老师，我的正好满足第二题的要求 好的，可以说一下你的每盘是多少吗？ 探索与实践 老师，每盘正好都是3个 非常棒！那么第二小问的答案就是，每盘的桃同样多，每盘放3个 练习与应用 完成教材第90页第1题 观察题目图片，想一想每幅图所表示的数，再填一填！ 第一幅图是12块糖果，表示数字12 非常棒，我们需要注意数数的时候不要重复数也不要漏数！ 第二幅图是12块正方体，表示数字12 ... ...
