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课件网) 0的认识和加减法 3 返回首页 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 篮子里原有3个 ，一次掉1个，掉三次后1个也没有了。 有2只 ，都跳进了水里。 篮子里1个桃子也没有， 怎么表示？ 河边还有几只 ？ 返回首页 用 摆一摆。 3 2 1 0 “1个也没有”用0表示。 篮子里1个 也没有，怎么表示？ 返回首页 怎么写呢？ 返回首页 1 [课本第1题]数一数，写一写。 返回首页 2 [课本第2题]数一数，填一填。 返回首页 3 [课本第3题]排一排，写一写。 返回首页 4 [课本第4题] 返回首页 河边还有几只 ？ 画一画。 算一算。 2 - 2 = □（只） 0 返回首页 5-0= 5 4+0= 4 你有什么发现？ 你会计算5-0和4+0吗？ 任何一个数减0，大小不变。 任何一个数加0，大小不变。 返回首页 0 + 3 3 1 [课本第5题] 返回首页 . . . 5 - 5 0 1 [课本第5题] 返回首页 6 5 0 0 4 6 0 8 2 [课本第6题] 返回首页 6-6○2 5+0○6 0○9-8 8-1○7 6-5○5 0○4+5 ＜ ＜ ＜ = ＜ ＜ 3 [课本第7题]在○里填上“＞”“＜”或“=”。 返回首页 4 [课本第8题]讲数学故事。 妈妈让小熊去摘玉米。小熊摘了2根往家走；路上看见桃树长满了桃子，于是就丢下玉米去摘桃子，摘了2个桃子后继续往家走；走着走着又看见一片西瓜地，于是又丢下桃子去摘西瓜，摘了1个大西瓜又继续往家里走；走着走着又看见一只兔子，又丢掉西瓜去追兔子，转眼兔子就没影了，结果两手空空什么也没得到。 返回首页 2 6 9 3 7 0 5 [课本第9题] 返回首页 □○□=□（条） 7 - 3 4 □○□=□（条） 6 [课本第10题] 4 - 4 0 返回首页 □○□=□（块） □○□=□（个） □○□=□（个） 8 - 5 3 7 - 2 5 9 - 5 4 7 [课本第11题]各剩多少？ 返回首页 课 外 实 践 生活中的0 你到生活中再找一找“0”。 把找的过程记录下来，与同学分享。 返回首页 文化广角 数字符号“O”是公元5世纪时在印度出现的。我国在历史上曾用空格、汉字“零”或圆圈等表示“O”。19世纪后，我国逐渐和国际统一，都采用符号“O”。 会观察 会观察 会观察 会思考 会思考 会思考 会提问 会表达 会表达 会表达 会应用 会应用 会应用 会提问 会提问 本节课，你有哪些收获？ 返回首页
