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课件网) 年级：一年级 学科：数学(苏教版) 认识=和>、< 素养目标 情境与问题 学生通过观察图片和实际情境，学会使用一一对应的方法比较物体的多少，理解“同样多”、“多”、“少”的概念。 知识与技能 学生认识并理解等号（=）和不等号（＞、＜），能够正确比较5以内数的大小，并掌握相应的符号使用。 思维与表达 学生通过比较和练习活动，发展初步的数感和符号意识，提高逻辑思维和数学表达能力。 交流与反思 学生在课堂总结和素养评价中进行自我反思和小组交流，以提高自我管理和自我调节能力，同时增强自信心和自尊心。 知识链接 跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。 6 探究新知 跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。 一个对一个，正好同样多，可以用“=”连接。 3 3 探究新知 3 3 = 等号 ┇ 上下两条横线一样长。 读作：3等于3。 探究新知 打篮球的有几人？和跳绳的比一比。 5 3 ＞ 3 5 ＜ 大于号 ┇ 读作：5大于3。 小于号 ┇ 读作：3小于5。 随堂小练 1. ┇┇ ┇┇ ( )比（ ）多 ( )比（ ）少 ┇┇ ┇┇ ┇┇ ( )比（ ）少 ( )比（ ）多 4 ＞ 2 2 ＜ 4 3 ＜ 4 4 ＞ 3 随堂小练 3 2 0 4 ＞ ＜ 2 = 2 2. 随堂小练 5 5 = 5 4 ＞ 4 5 ＜ 3. 随堂小练 (1)一共有（ ）张数字卡片。 5 5 1 2 2 3 2 4 (2) 排第1， 排第（ ），排第4的是（ ）。 (3)按从大到小的顺序排一排。 2 4. 2 5 2 3 ＞ ＞ ＞ ＞ 5 1 2 2 3 2 4 随堂小练 5格 4格 3格 最长 5.哪种颜色的线最长？ 随堂小练 > > 下面的方框里可以画几个 ？ 拓展练习 课堂总结 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 知识梳理 1.当两种事物一一对应进行比较时，如果数量同样多，用“=”连接。 2.如果两个数不相同时，谁比谁多用“>”连接；谁比谁少用“<”连接。（开口朝左是大于号，开口朝右是小于号） 课后作业 1. 完成同步作业。 2. 预习下一课。
