中小学教育资源及组卷应用平台 2.1.4脊椎动物（第3课时） 学习目标 与 核心素养 探究实践：观察家鸽，提升观察能力 科学思维：分析家鸽适应飞行特点，发展比较、归纳、推理等思维能力 态度责任：分析鸟类类与人类的关系，形成保护鸟类的意识 生命观念：了解鸟类的主要特征，形成结构与功能观、进化与适应观 学习重点 1.家鸽的形态结构 2.鸟类适于飞行的特点 3.鸟类与人类的关系 学习难点 1.双重呼吸 2.鸟类适应飞行的特点 【预习案】 1.家鸽的身体由头、颈、 、 、尾等部分组成。 2.家鸽的身体呈 型，可以 飞行时空气的阻力。 3.体表被覆 ，前肢变成 。胸骨形成高大的 ，两侧附着有发达的 ，利于牵动两翼完成飞行动作。 4.家鸽每呼吸一次，空气就 次经过肺，进行 次气体交换，这种特殊的呼吸方式称为 呼吸。这种呼吸方式提高了家鸽的摄 能力。 5.家鸽体温 而 ，是恒温动物。 6.鸟类有角质 ，没有 ；体表被覆 ；前肢变成 ； 中空；胸肌 ；用 呼吸，并有 辅助肺呼吸；体温 。 7.家禽能为人们提供的 、 等食品，还可以为 和 提供原料。 8.鸟类在维护生态平衡、保护绿色植物等方面有很大的作用。例如，椋鸟、伯劳、燕子等都是捕食害虫的能手，啄木鸟是著名的“ 医生”，猫头鹰更是捕 能手。 【列出我的疑惑】 【探究案】 1.家鸽的体形、体表有什么特点 2.家鸽的胸肌和骨骼有什么特点 3.什么是双重呼吸？鸟类进行双重呼吸的重要意义是什么？ 4.家鸽有哪些形态结构特点与飞行生活相适应 5.鸟类后代成活率较高，为什么？ 6.鸟类与人类生活有着怎样的关系？ 【训练案】 1.下列动物不属于鸟类的是( ) A.家鸽 B.麻雀 C.鸭子 D.蜻蜓 2.下列关于家鸽特征的描述，错误的是（ ） A.体表被毛 B.体温恒定 C.长有牙齿 D.前肢变成翼 3.下列各项中不属于家鸽适于飞行特点的是（ ） A.身体呈流线型 B.胸骨形成高大的龙骨突，胸肌发达 C.前肢变成翼；体表被覆羽毛 D.有喙无齿 4.家鸽飞行时进行双重呼吸。下列关于双重呼吸的叙述不正确的是（ ） A.双重呼吸提高了气体交换的效率 B.每呼吸一次空气两次经过肺 C.肺和气囊是进行气体交换的场所 D.双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式 5.下列关于鸟类的说法不恰当的是（ ） A.鸟类能为服装、制药提供原料 B.猫头鹰是“捕鼠健将” C.啄木鸟是“森林医生” D.鸟类都是捕虫能手 6.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”下列不属于鸟类适于飞行生活主要特征的是（ ） A.双重呼吸 B.腹肌发达 C.体表被覆羽毛 D.前肢变成翼 7.下列关于家鸽骨骼的说法中，不恰当的是（ ） A.骨质轻而坚硬 B.长骨中空 C.长骨的骨腔里充满液体 D.家鸽骨的结构有利于飞行 8.下列哪一个特点与鸟类适应空中生活无关（ ） A.身体呈流线型 B.体表被覆盖羽毛，两翼正羽宽大 C.胸骨形成高大的龙骨突 D.体温恒定 9.鸟类后代成活率较高的主要原因是（ ） A.体表覆羽毛 B.体温恒定 C.具有孵卵、育雏等行为 D.卵生 10.蜂鸟是最小的鸟。蜂鸟的特点不包括（ ） A.身体呈流线型 B.能够进行双重呼吸 C.胸肌发达 D.体温不恒定 11.下列关于鸟类体内气囊的作用，说法不正确的是( ) A.散热降温 B.辅助呼吸 C.调节身体体积大小 D.减轻体重 12.不同的动物具有不同的形态结构和生理功能，以适应不同的环境，对此，某同学做出了归纳，你认为不恰当的是（ ） A.鱼用鳃呼吸，依靠游泳获取食物和防御敌害，与其在水中生活相适应 B.青蛙能用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，能真正适应陆地生活 C.蜥蜴的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，是它终生生活在陆地的上的主要原因 D.鸟体表覆羽毛，前肢变成翼，有气囊辅助呼吸，与其飞行功能相适应 13.“鹰击长空，鱼翔浅底万类霜天竞自由”，关于诗中动物的叙述错误的是（ ） A.鳍摆动为鱼游泳提供主要动力 B.鹰的体温恒定，能适 ... ...
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